El Niño y el Psicoanálisis. The child and psychoanalysis.
The child and psychoanalysis. Resumen La pregunta ¿Qué es un niño? es una pregunta que está vigente y que como efecto de ello ha sufrido una modificación en el curso de la historia, es una pregunta que ha estado sujeta al punto de vista de las diferentes ideologías en tanto cada sociedad t...
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| Published: |
Institución Universitaria de Envigado
2007-12-01
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| Series: | Psicoespacios |
| Online Access: | https://revistas.iue.edu.co/index.php/Psicoespacios/article/view/36 |
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| author | Margarita Mesa de Uribe |
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| description | The child and psychoanalysis.
Resumen
La pregunta ¿Qué es un niño? es una pregunta que está vigente y que como efecto de ello ha sufrido una modificación en el curso de la historia, es una pregunta que ha estado sujeta al punto de vista de las diferentes ideologías en tanto cada sociedad tiene maneras distintas de entender a los niños y de hablar de ellos; y en tanto construye su mirada de la infancia a partir de lo que considera como normal y esa normalidad depende de los ideales de la época. Por esto se podría afirmar que la infancia es una construcción del discurso social dominante en cada momento histórico. Así mismo al hacer esta pregunta es necesario aclarar de qué niño se está hablando, si del niño como objeto del discurso de la ciencia o del discurso social o del niño como sujeto desde una perspectiva psicoanalítica.
Palabras clave: niño, psicoanálisis, discurso de la ciencia.
Abstract
The question what is a child? It is a question that is in force and effect it has suffered a modification in the course of the story, as is a question that has been subject to the point of view of different ideologies as long as each society has ways of understanding children and talk about them; and Meanwhile he builds his gaze of children from what he sees as normal and that normality depends on the ideals of the era. Why would say that childhood is a construction of the dominant social discourse in each historical moment. Likewise to ask this question, it is necessary to clarify what child is speaking, if the child as a subject of the discourse of science or the social discourse of the child as a subject from a psychoanalytic perspective.
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| publisher | Institución Universitaria de Envigado |
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