تأثیر توأم آموزش رژیم غذایی سالم و فعالیت بدنی بر مدیریت چاقی و اضافه وزن دانش‌آموزان: یک کارآزمایی بالینی
مقاله پژوهشیمقدمه: امروزه شیوع چاقی و اضافه وزن در کودکان و نوجوانان به شدت افزایش یافته است و یکی از مهم‌ترین مسائل بهداشتی در جامعه محسوب می‌شود. این مطالعه با هدف تعیین اثر برنامه‌ی مداخله‌ی ترکیبی با رویکرد آموزش تغذیه و فعالیت‌های فیزیکی برای پیشگیری و درمان چاقی و اضافه وزن دانش‌آموزان شهر کرم...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Isfahan University of Medical Sciences
2023-11-01
|
| Series: | مجله دانشکده پزشکی اصفهان |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jims.mui.ac.ir/article_31076_02430db10bf91f718f4fcf55d656ee14.pdf |
| Summary: | مقاله پژوهشیمقدمه: امروزه شیوع چاقی و اضافه وزن در کودکان و نوجوانان به شدت افزایش یافته است و یکی از مهم‌ترین مسائل بهداشتی در جامعه محسوب می‌شود. این مطالعه با هدف تعیین اثر برنامه‌ی مداخله‌ی ترکیبی با رویکرد آموزش تغذیه و فعالیت‌های فیزیکی برای پیشگیری و درمان چاقی و اضافه وزن دانش‌آموزان شهر کرمانشاه انجام گرفت.روش‌ها: در این مطالعه‌ی کارآزمایی بالینی تصادفی، 1000 دانش‌آموز از مدارس شهر کرمانشاه به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل بررسی شدند. گروه مداخله به مدت یک سال تحصیلی آموزش‌های تغذیه مبتنی بر مصرف غذاهای کم کالری و افزایش فعالیت‌های فیزیکی در مدارس را دریافت کردند و برای گروه شاهد، توصیه‌های معمول برای اصلاح شیوه‌ی زندگی داده شد. داده‌های قبل و بعد از مداخله در دو گروه با آزمون‌های آماری تی زوجی و ANCOVA تحلیل شدند.یافته‌ها: بعد از مداخله دریافت انرژی، کربوهیدرات و چربی بطور معنی‌داری در گروه مداخله کاهش داشت. بعد از مداخله‌ی وزن و اندازه‌ی دور کمر دانش‌آموزان گروه مداخله بطور معنی‌داری نسبت به گروه شاهد کاهش یافته بود. در گروه مداخله، فعالیت فیزیکی، آگاهی تغذیه‌ای و نگرش تغذیه‌ای بطور معنی‌داری بعد از مداخله افزایش یافته بود. در گروه شاهد تغییرات وزن، انرژی، فعالیت فیزیکی و آگاهی تغذیه در پایان مطالعه تغییر معنی‌داری نداشت.نتیجه‌گیری: برنامه‌ی مداخله ترکیبی با رویکرد آموزش تغذیه و فعالیت فیزیکی می‌تواند به عنوان یک رویکرد مؤثر در پیشگیری و درمان چاقی و اضافه وزن در دانش‌آموزان مورد استفاده قرار گیرد. |
|---|---|
| ISSN: | 1027-7595 1735-854X |