La difusió actual de l’aplicació escolar de la pedagogia Montessori a Catalunya
Introducció. Aquest article té l’objectiu d’oferir una llista actualitzada de centres que constaten aplicar la pedagogia Montessori a Catalunya. Per introduir l’estudi, es recorren les principals etapes històriques de l’arribada de la pedagogia Montessori al territori català i el seu desenvolupamen...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2023-05-01
|
| Series: | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/40985 |
| _version_ | 1827909718975184896 |
|---|---|
| author | Stefano Scippo Daniel Cañigueral-Viñals |
| author_facet | Stefano Scippo Daniel Cañigueral-Viñals |
| author_sort | Stefano Scippo |
| collection | DOAJ |
| description |
Introducció. Aquest article té l’objectiu d’oferir una llista actualitzada de centres que constaten aplicar la pedagogia Montessori a Catalunya. Per introduir l’estudi, es recorren les principals etapes històriques de l’arribada de la pedagogia Montessori al territori català i el seu desenvolupament, bruscament interromput per la Guerra Civil.
Mètode. Després d’una contextualització històrica, es presenten els resultats d’una enquesta empírica que, a partir de diferents fonts, identifica els centres Montessori del territori i estima el nombre d’alumnes que hi van finalitzar els seus estudis en els darrers anys.
Resultats. L’enquesta identifica 22 centres educatius Montessori, dels quals: a) 5 estan afiliats a l’AME (Associació Montessori Espanyola); b) 13 no hi estan afiliats, però tenen professorat amb formació Montessori i semblen haver triat una educació exclusivament o predominantment Montessori; c) 4 han optat per una educació Montessori integrada amb altres enfocaments educatius.
Discussió. L’estudi suggereix la necessitat de continuar observant el desenvolupament, la qualitat i l’eficàcia de l’aplicació de l’educació Montessori a Catalunya, per valorar un moviment pedagògic que ha viscut un moment molt important del seu desenvolupament en aquesta terra i que, avui dia, està vivint una vitalitat renovada.
|
| first_indexed | 2024-03-13T01:42:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-712314c99af7463fa2f95bfe0d671589 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2013-2255 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-03-13T01:42:48Z |
| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Universitat de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| spelling | doaj.art-712314c99af7463fa2f95bfe0d6715892023-07-03T11:58:15ZcatUniversitat de BarcelonaRevista d'Innovació i Recerca en Educació2013-22552023-05-0116210.1344/reire.40985La difusió actual de l’aplicació escolar de la pedagogia Montessori a CatalunyaStefano Scippo0Daniel Cañigueral-Viñals1Universitat de FlorènciaFundació Universitat de Girona Introducció. Aquest article té l’objectiu d’oferir una llista actualitzada de centres que constaten aplicar la pedagogia Montessori a Catalunya. Per introduir l’estudi, es recorren les principals etapes històriques de l’arribada de la pedagogia Montessori al territori català i el seu desenvolupament, bruscament interromput per la Guerra Civil. Mètode. Després d’una contextualització històrica, es presenten els resultats d’una enquesta empírica que, a partir de diferents fonts, identifica els centres Montessori del territori i estima el nombre d’alumnes que hi van finalitzar els seus estudis en els darrers anys. Resultats. L’enquesta identifica 22 centres educatius Montessori, dels quals: a) 5 estan afiliats a l’AME (Associació Montessori Espanyola); b) 13 no hi estan afiliats, però tenen professorat amb formació Montessori i semblen haver triat una educació exclusivament o predominantment Montessori; c) 4 han optat per una educació Montessori integrada amb altres enfocaments educatius. Discussió. L’estudi suggereix la necessitat de continuar observant el desenvolupament, la qualitat i l’eficàcia de l’aplicació de l’educació Montessori a Catalunya, per valorar un moviment pedagògic que ha viscut un moment molt important del seu desenvolupament en aquesta terra i que, avui dia, està vivint una vitalitat renovada. https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/40985realitats educatives actualsescola MontessoriCatalunyaeducació infantileducació primàriaeducació secundària |
| spellingShingle | Stefano Scippo Daniel Cañigueral-Viñals La difusió actual de l’aplicació escolar de la pedagogia Montessori a Catalunya Revista d'Innovació i Recerca en Educació realitats educatives actuals escola Montessori Catalunya educació infantil educació primària educació secundària |
| title | La difusió actual de l’aplicació escolar de la pedagogia Montessori a Catalunya |
| title_full | La difusió actual de l’aplicació escolar de la pedagogia Montessori a Catalunya |
| title_fullStr | La difusió actual de l’aplicació escolar de la pedagogia Montessori a Catalunya |
| title_full_unstemmed | La difusió actual de l’aplicació escolar de la pedagogia Montessori a Catalunya |
| title_short | La difusió actual de l’aplicació escolar de la pedagogia Montessori a Catalunya |
| title_sort | la difusio actual de l aplicacio escolar de la pedagogia montessori a catalunya |
| topic | realitats educatives actuals escola Montessori Catalunya educació infantil educació primària educació secundària |
| url | https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/40985 |
| work_keys_str_mv | AT stefanoscippo ladifusioactualdelaplicacioescolardelapedagogiamontessoriacatalunya AT danielcanigueralvinals ladifusioactualdelaplicacioescolardelapedagogiamontessoriacatalunya |