Professor/a de ciências naturais e de química: a busca de uma identidade

Este artigo aborda uma investigação sobre a constituição de identidades docentes, realizada junto a um grupo de professores e professoras de química e ciências naturais, em atuação na Escola Básica, na grande Porto Alegre-RS, participantes de um curso de formação continuada coordenado pela Área de E...

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Bibliographic Details
Main Authors: Lopes, Cesar Valmor Machado, Souza, Diogo Onofre, Del Pino, José Claudio
Format: Article
Language:Spanish
Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2004-01-01
Series:Educação
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description Este artigo aborda uma investigação sobre a constituição de identidades docentes, realizada junto a um grupo de professores e professoras de química e ciências naturais, em atuação na Escola Básica, na grande Porto Alegre-RS, participantes de um curso de formação continuada coordenado pela Área de Educação Química da UFRGS. Para tanto, partiu-se das representações de ciências naturais e química que estes professores e professoras constroem/construíram buscando sua integração com as representações de professor e professora. Estas representações são analisadas a partir dos textos produzidos por este grupo em situações de debate em grupo, entrevistas, produção textual e demais situações vivenciadas durante a realização do curso. Os registros foram realizados com anotações, gravações em vídeo e/ou áudio e leitura dos trabalhos escritos pelos participantes. Donde destacam-se algumas representações que se apresentaram de forma recorrente, e propõe-se uma reflexão sobre a constituição destas, seus espaços de produção e sua reprodução nos espaços escolares
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spelling doaj.art-7136c75c1dda42bca5b295054998f0742023-08-30T15:11:48ZspaEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRSEducação0101-465X2004-01-01271153167000321259Professor/a de ciências naturais e de química: a busca de uma identidadeLopes, Cesar Valmor MachadoSouza, Diogo OnofreDel Pino, José ClaudioEste artigo aborda uma investigação sobre a constituição de identidades docentes, realizada junto a um grupo de professores e professoras de química e ciências naturais, em atuação na Escola Básica, na grande Porto Alegre-RS, participantes de um curso de formação continuada coordenado pela Área de Educação Química da UFRGS. Para tanto, partiu-se das representações de ciências naturais e química que estes professores e professoras constroem/construíram buscando sua integração com as representações de professor e professora. Estas representações são analisadas a partir dos textos produzidos por este grupo em situações de debate em grupo, entrevistas, produção textual e demais situações vivenciadas durante a realização do curso. Os registros foram realizados com anotações, gravações em vídeo e/ou áudio e leitura dos trabalhos escritos pelos participantes. Donde destacam-se algumas representações que se apresentaram de forma recorrente, e propõe-se uma reflexão sobre a constituição destas, seus espaços de produção e sua reprodução nos espaços escolareshttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/377/274professores - formação profissionalprofessores - aspectos psicológicosquímica - ensinociências naturais
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