ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: em foco o uso de paródias

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: em foco o uso de paródias

O ensino de Química, por muitas vezes, é considerado como difícil devido às atividades associadas à memorização de fórmulas, estruturas e conhecimentos que podem desmotivar o aluno no estudo e aprendizagem. Desse modo, os recursos didáticos podem ser utilizados como motivadores do interesse dos alun...

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Bibliographic Details
Main Authors: Patrícia Hendyel Marques Damascena, Christina Vargas Miranda Carvalho, Luciana Aparecida Siqueira Silva
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Instituto Federal Goiano 2018-06-01
Series:Multi-Science Journal
Subjects:
Ensino de Química, Música, Paródia, Recurso didático.
Online Access:https://www.ifgoiano.edu.br/periodicos/index.php/multiscience/article/view/595

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