《開啟性別觀點的課程史》書評 Book Review：Engendering Curriculum History
課程作為一個競技場域，所建構出的課程史圍繞在「何種知識最有價值」的焦 點上；就像敘說著輸贏、勝敗、優劣的文本，掀起課程史中「掙扎」的特性。不過論及認識論中關於認知主體、過程或方式此等哲學思維之際，課程史卻又顯露出一種獨特的穩定性，再製平滑的敘事，使我們陷入一種確定、進步及絕對真理的意識狀態。身為課程研究者，不禁要問：「這是誰的課程史？」 《開啟性別觀點的課程史》（Engendering Curriculum History）一書，應屬於對抗主流課程史敘事的成果，對於課程史研究另闢途徑。作者Hendry 是一位女性主義者，專長為中古世紀女性宗教的文化傳遞研究。Hendry 將1998 ～ 2...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Higher Education Foundation
2012-09-01
|
| Series: | Journal of Curriculum Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=200259 |
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| author | 劉修豪Hsiu-Hao Liu |
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點上；就像敘說著輸贏、勝敗、優劣的文本，掀起課程史中「掙扎」的特性。不過論及認識論中關於認知主體、過程或方式此等哲學思維之際，課程史卻又顯露出一種獨特的穩定性，再製平滑的敘事，使我們陷入一種確定、進步及絕對真理的意識狀態。身為課程研究者，不禁要問：「這是誰的課程史？」
《開啟性別觀點的課程史》（Engendering Curriculum History）一書，應屬於對抗主流課程史敘事的成果，對於課程史研究另闢途徑。作者Hendry 是一位女性主義者，專長為中古世紀女性宗教的文化傳遞研究。Hendry 將1998 ～ 2005 年間發表的幾篇論文，重新修飾，加上新詮釋的課程論述，於2011 年匯集本書後出版。此書也被Taylor & Francis 出版社收錄在Pinar 主編的《課程理論研究》（Studies in Curriculum Theory）叢書中，份量可想而知。 |
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| publisher | Higher Education Foundation |
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| spelling | doaj.art-724d162b320445a2a110972b2e3bd80e2022-12-22T00:57:16ZengHigher Education FoundationJournal of Curriculum Studies1816-53382410-33222012-09-017211512110.3966/181653382012090702005《開啟性別觀點的課程史》書評 Book Review：Engendering Curriculum History劉修豪Hsiu-Hao Liu0Assistant Professor, College of Hua-Shih College of Education, National Dong Hwa University課程作為一個競技場域，所建構出的課程史圍繞在「何種知識最有價值」的焦 點上；就像敘說著輸贏、勝敗、優劣的文本，掀起課程史中「掙扎」的特性。不過論及認識論中關於認知主體、過程或方式此等哲學思維之際，課程史卻又顯露出一種獨特的穩定性，再製平滑的敘事，使我們陷入一種確定、進步及絕對真理的意識狀態。身為課程研究者，不禁要問：「這是誰的課程史？」 《開啟性別觀點的課程史》（Engendering Curriculum History）一書，應屬於對抗主流課程史敘事的成果，對於課程史研究另闢途徑。作者Hendry 是一位女性主義者，專長為中古世紀女性宗教的文化傳遞研究。Hendry 將1998 ～ 2005 年間發表的幾篇論文，重新修飾，加上新詮釋的課程論述，於2011 年匯集本書後出版。此書也被Taylor & Francis 出版社收錄在Pinar 主編的《課程理論研究》（Studies in Curriculum Theory）叢書中，份量可想而知。http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=200259課程課程史curriculumcurriculum history |
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