La digitalisation des textes littéraires pour une pédagogie numérique : une meilleure gestion de l’impact de la Covid-19 sur le système scolaire
La digitalisation des textes littéraires de didactisation du français langue étrangère se présente comme une alternative incontournable dans la gestion de l’impact de la Covid-19 et/ou d’autres crises sévères sur la scolarisation des élèves en vue d’atteindre les finalités de l’éducation en génér...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2023-06-01
|
| Series: | Synergies Afrique des Grands Lacs |
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| Online Access: | https://gerflint.fr/images/revues/Afgrandslacs/Afgrandslacs12/nsengiyumva.pdf |
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| author | Rémy Nsengiyumva |
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| description | La digitalisation des textes littéraires de didactisation du français langue étrangère
se présente comme une alternative incontournable dans la gestion de l’impact
de la Covid-19 et/ou d’autres crises sévères sur la scolarisation des élèves en
vue d’atteindre les finalités de l’éducation en général et le développement des
compétences linguistiques en particulier. Le développement de ce sujet retrace le
contexte éducationnel du système éducatif burundais et le cadre organisationnel
de l’enseignement-apprentissage du français passant du paradigme présence au
paradigme distance. Dans cette optique, les conditions et les possibilités d’opérationnalisation d’un apprentissage numérique exigent non seulement le recours
à une plateforme d’enseignement à distance composée de supports adaptés, mais
aussi le renforcement des capacités des formateurs et des formés pour permettre
les interactions pédagogiques et didactiques visant à développer les compétences
communicatives. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2260-4278 |
| language | English |
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| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT) |
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| series | Synergies Afrique des Grands Lacs |
| spelling | doaj.art-724faca27c4f4893ae9ae871e2d356562023-11-05T16:28:07ZengGroupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)Synergies Afrique des Grands Lacs2260-42782023-06-011212147157La digitalisation des textes littéraires pour une pédagogie numérique : une meilleure gestion de l’impact de la Covid-19 sur le système scolaireRémy Nsengiyumva0https://orcid.org/0000-0002-0603-4194École Normale Supérieure, BurundiLa digitalisation des textes littéraires de didactisation du français langue étrangère se présente comme une alternative incontournable dans la gestion de l’impact de la Covid-19 et/ou d’autres crises sévères sur la scolarisation des élèves en vue d’atteindre les finalités de l’éducation en général et le développement des compétences linguistiques en particulier. Le développement de ce sujet retrace le contexte éducationnel du système éducatif burundais et le cadre organisationnel de l’enseignement-apprentissage du français passant du paradigme présence au paradigme distance. Dans cette optique, les conditions et les possibilités d’opérationnalisation d’un apprentissage numérique exigent non seulement le recours à une plateforme d’enseignement à distance composée de supports adaptés, mais aussi le renforcement des capacités des formateurs et des formés pour permettre les interactions pédagogiques et didactiques visant à développer les compétences communicatives. https://gerflint.fr/images/revues/Afgrandslacs/Afgrandslacs12/nsengiyumva.pdfdigitalisationdidactisationparadigme présenceparadigme distance |
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