A mediação de professores na aprendizagem da língua escrita de alunos com Síndrome de Down
<p>Esta pesquisa de mestrado tem como objetivo compreender como se dá a mediação pedagógica na aprendizagem da língua escrita de alunos com Síndrome de Down em classes inclusivas. Por mediação pedagógica, neste trabalho, entende-se a intervenção planejada, intencional e sistematizada, a partir...
Main Author: | Daiane Santil Costa |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade do Estado de Mato Grosso
2016-06-01
|
Series: | Eventos Pedagógicos |
Online Access: | http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/2304 |
Similar Items
-
Gestos e escrita de alunos com deficiência intelectual no espaço escolar: um estudo de caso
by: Daiane Santil COSTA, et al.
Published: (2018-12-01) -
Desenvolvimento de Habilidades Metafonológicas e Aprendizagem da Leitura e da Escrita em Alunos com Síndrome de Down
by: Ana Aparecida de Oliveira Machado BARBY, et al. -
Inclusão de alunos com síndrome de Down: discursos dos professores
by: Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto, et al.
Published: (2010-04-01) -
Investigando o entorno pessoal de aprendizagem de inglês de alunos com Síndrome de Down: uma análise preliminar
by: Sara Veloso Lara, et al.
Published: (2023-05-01) -
PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN
by: KATIA LEIKO NONAKA, et al.
Published: (2015-09-01)