بررسی ویژگیی های روانسنجی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان
پژوهش با هدف هنجارگزینی و بررسی اعتبار وقابلیت اعتماد پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتاMEBS)،ون رانسون و همکاران، 2005) در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان اجرا شد. این پرسشنامه یکی از ابزارهای خود گزارش دهی است که به منظور ارزیابی علائم بی‌اشتهایی روانی به کار رفته است. شرکت کنندگان د...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Alzahra University, Faculty of Educational Sciences and Psychology
2011-09-01
|
| Series: | مطالعات روانشناختی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1543_f5e7e9345a754778de348b29ed2b345d.pdf |
| _version_ | 1811233151807127552 |
|---|---|
| author | شعله امیری شعله امیری فرشته مومنی حجت الله فراهانی |
| author_facet | شعله امیری شعله امیری فرشته مومنی حجت الله فراهانی |
| author_sort | شعله امیری |
| collection | DOAJ |
| description | پژوهش با هدف هنجارگزینی و بررسی اعتبار وقابلیت اعتماد پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتاMEBS)،ون رانسون و همکاران، 2005) در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان اجرا شد. این پرسشنامه یکی از ابزارهای خود گزارش دهی است که به منظور ارزیابی علائم بی‌اشتهایی روانی به کار رفته است. شرکت کنندگان در پژوهش 300 نفر از دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان بودند که با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. این آزمودنی‌ها پرسشنامه MEBS را تکمیل کردند. و نتایج حاصل با نرم افزار SPSS و نرم افزار LISREL تجزیه و تحلیل شد. تحلیل عاملی به روش تحلیل مؤلّفه‌های اصلی با چرخش واریماکس، 3 عامل را برای پرسشنامه MEBS استخراج کرد که در حدود 83/56 درصد از واریانس کلی را تبیین کردند. تحلیل عاملی تأییدی درستی عامل‌های استخراج شده را تأیید کرد. همچنین تحلیل داده‌ها قابلیت اعتماد خوبی را نشان دادند (آلفای کرونباخ7/0 به دست آمد). ضریب همبستگی میان نمره‌های آزمون و باز آزمون نیز 93/0 به دست آمد که حاکی از قابلیت اعتماد بالا به روش آزمون- بازآزمون بود. به منظور تعیین دامنه برش نیز از روش نمره‌هایT استفاده شد و نمره 19 به عنوان دامنه تشخیص بهنجار از نابهنجار مشخص شد. بنابراین، با توجه به نتایج فوق می‌توان گفت پرسشنامه MEBS به عنوان یک ابزار معتبر و پایا قابلیت استفاده در موقعیت‌های پژوهشی و بالینی را در تشخیص علائم اختلال بی‌اشتهایی روانی در دختران نوجوان شهر اصفهان داشت. |
| first_indexed | 2024-04-12T11:16:55Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-730ba266318e4541aa2f3ac2d6832cc0 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2538-2942 2538-2950 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-12T11:16:55Z |
| publishDate | 2011-09-01 |
| publisher | Alzahra University, Faculty of Educational Sciences and Psychology |
| record_format | Article |
| series | مطالعات روانشناختی |
| spelling | doaj.art-730ba266318e4541aa2f3ac2d6832cc02022-12-22T03:35:29ZfasAlzahra University, Faculty of Educational Sciences and Psychologyمطالعات روانشناختی2538-29422538-29502011-09-0173759610.22051/psy.2011.15431543بررسی ویژگیی های روانسنجی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهانشعله امیریشعله امیریفرشته مومنیحجت الله فراهانیپژوهش با هدف هنجارگزینی و بررسی اعتبار وقابلیت اعتماد پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتاMEBS)،ون رانسون و همکاران، 2005) در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان اجرا شد. این پرسشنامه یکی از ابزارهای خود گزارش دهی است که به منظور ارزیابی علائم بی‌اشتهایی روانی به کار رفته است. شرکت کنندگان در پژوهش 300 نفر از دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان بودند که با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. این آزمودنی‌ها پرسشنامه MEBS را تکمیل کردند. و نتایج حاصل با نرم افزار SPSS و نرم افزار LISREL تجزیه و تحلیل شد. تحلیل عاملی به روش تحلیل مؤلّفه‌های اصلی با چرخش واریماکس، 3 عامل را برای پرسشنامه MEBS استخراج کرد که در حدود 83/56 درصد از واریانس کلی را تبیین کردند. تحلیل عاملی تأییدی درستی عامل‌های استخراج شده را تأیید کرد. همچنین تحلیل داده‌ها قابلیت اعتماد خوبی را نشان دادند (آلفای کرونباخ7/0 به دست آمد). ضریب همبستگی میان نمره‌های آزمون و باز آزمون نیز 93/0 به دست آمد که حاکی از قابلیت اعتماد بالا به روش آزمون- بازآزمون بود. به منظور تعیین دامنه برش نیز از روش نمره‌هایT استفاده شد و نمره 19 به عنوان دامنه تشخیص بهنجار از نابهنجار مشخص شد. بنابراین، با توجه به نتایج فوق می‌توان گفت پرسشنامه MEBS به عنوان یک ابزار معتبر و پایا قابلیت استفاده در موقعیت‌های پژوهشی و بالینی را در تشخیص علائم اختلال بی‌اشتهایی روانی در دختران نوجوان شهر اصفهان داشت.http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1543_f5e7e9345a754778de348b29ed2b345d.pdfبی اشتهایی روانیهنجارگزینیپرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتااعتبارقابلیت اعتماد |
| spellingShingle | شعله امیری شعله امیری فرشته مومنی حجت الله فراهانی بررسی ویژگیی های روانسنجی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان مطالعات روانشناختی بی اشتهایی روانی هنجارگزینی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا اعتبار قابلیت اعتماد |
| title | بررسی ویژگیی های روانسنجی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان |
| title_full | بررسی ویژگیی های روانسنجی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان |
| title_fullStr | بررسی ویژگیی های روانسنجی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان |
| title_full_unstemmed | بررسی ویژگیی های روانسنجی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان |
| title_short | بررسی ویژگیی های روانسنجی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان |
| title_sort | بررسی ویژگیی های روانسنجی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر اصفهان |
| topic | بی اشتهایی روانی هنجارگزینی پرسشنامه سنجش رفتار تغذیه‌ای مینه سوتا اعتبار قابلیت اعتماد |
| url | http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1543_f5e7e9345a754778de348b29ed2b345d.pdf |
| work_keys_str_mv | AT sẖʿlhạmyry brrsywyzẖgyyhạyrwạnsnjyprssẖnạmhsnjsẖrftạrtgẖdẖyhạymynhswtạdrdạnsẖậmwzạndkẖtrmqṭʿdbyrstạnsẖhrạṣfhạn AT sẖʿlhạmyry brrsywyzẖgyyhạyrwạnsnjyprssẖnạmhsnjsẖrftạrtgẖdẖyhạymynhswtạdrdạnsẖậmwzạndkẖtrmqṭʿdbyrstạnsẖhrạṣfhạn AT frsẖthmwmny brrsywyzẖgyyhạyrwạnsnjyprssẖnạmhsnjsẖrftạrtgẖdẖyhạymynhswtạdrdạnsẖậmwzạndkẖtrmqṭʿdbyrstạnsẖhrạṣfhạn AT ḥjtạllhfrạhạny brrsywyzẖgyyhạyrwạnsnjyprssẖnạmhsnjsẖrftạrtgẖdẖyhạymynhswtạdrdạnsẖậmwzạndkẖtrmqṭʿdbyrstạnsẖhrạṣfhạn |