Análisis De Los Roles, Funcionales y Competencias Del Modelo MSI-B-Learning
El B-Learning se traduce como “Aprendizaje Combinado”; es decir combina la enseñanza presencial con formación virtual. El grupo pedagogía y didáctica de la educación superior (PYDES), plantea un ciclo para la implementación de b-learning y roles del docente, titulado “Modelo MSI b-learning”, el cual...
| Main Authors: | , , |
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| Published: |
Editorial Neogranadina
2016-12-01
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| Series: | Academia y Virtualidad |
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| Online Access: | https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2621 |
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| author | Alexander Duran Coy Carlos Arturo Rivera Ramirez Karolina González Guerrero |
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| author_sort | Alexander Duran Coy |
| collection | DOAJ |
| description | El B-Learning se traduce como “Aprendizaje Combinado”; es decir combina la enseñanza presencial con formación virtual. El grupo pedagogía y didáctica de la educación superior (PYDES), plantea un ciclo para la implementación de b-learning y roles del docente, titulado “Modelo MSI b-learning”, el cual propone
las fases inicial, interacción y retroalimentación; en cada una, se establecen las funciones y competencias del docente.
El presente documento plantea y realiza un análisis en profundidad, de las relaciones encontradas entre competencias y funciones del docente en sus diferentes roles, en la fase de interacción del modelo MSI b-learning; el cual retroalimenta las investigaciones realizadas por el grupo pedagogía y didáctica de la educación superior, realizando un análisis en un contexto actual y proyectando la educación en espacios mixtos de aprendizaje. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2011-0731 |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Editorial Neogranadina |
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| series | Academia y Virtualidad |
| spelling | doaj.art-73193efdd3be4d51a5083573a126d6fd2022-12-22T04:17:03ZengEditorial NeogranadinaAcademia y Virtualidad2011-07312016-12-014110.18359/ravi.2621Análisis De Los Roles, Funcionales y Competencias Del Modelo MSI-B-LearningAlexander Duran CoyCarlos Arturo Rivera RamirezKarolina González Guerrero0Universidad Militar Nueva GranadaEl B-Learning se traduce como “Aprendizaje Combinado”; es decir combina la enseñanza presencial con formación virtual. El grupo pedagogía y didáctica de la educación superior (PYDES), plantea un ciclo para la implementación de b-learning y roles del docente, titulado “Modelo MSI b-learning”, el cual propone las fases inicial, interacción y retroalimentación; en cada una, se establecen las funciones y competencias del docente. El presente documento plantea y realiza un análisis en profundidad, de las relaciones encontradas entre competencias y funciones del docente en sus diferentes roles, en la fase de interacción del modelo MSI b-learning; el cual retroalimenta las investigaciones realizadas por el grupo pedagogía y didáctica de la educación superior, realizando un análisis en un contexto actual y proyectando la educación en espacios mixtos de aprendizaje.https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2621B-learningeducación virtualeducación presencialenseñanzaaprendizajedocente |
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