O moodle e suas potencialidades no ensino e aprendizagem de projetos científicos nas engenharias na FAINOR
As potencialidades da Educação a Distância - EaD exigem dos educadores um repensar do ensino e aprendizagem aliados à tecnologia. No âmbito das Engenharias, a tecnologia em sala de aula acaba por se prefigurar um caráter ideal de ensino, podendo proporcionar ao estudante o desenvolvimento de capaci...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2017-10-01
|
| Series: | Revista Binacional Brasil - Argentina |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1518 |
| _version_ | 1798044574680088576 |
|---|---|
| author | Kézia Barreto Santos Kelly Cristine Barreto Alves Santos Débora Valim Sinay Neves |
| author_facet | Kézia Barreto Santos Kelly Cristine Barreto Alves Santos Débora Valim Sinay Neves |
| author_sort | Kézia Barreto Santos |
| collection | DOAJ |
| description |
As potencialidades da Educação a Distância - EaD exigem dos educadores um repensar do ensino e aprendizagem aliados à tecnologia. No âmbito das Engenharias, a tecnologia em sala de aula acaba por se prefigurar um caráter ideal de ensino, podendo proporcionar ao estudante o desenvolvimento de capacidades. Dessa forma, este estudo analisa as potencialidades do Moodle na formação de graduandos nas áreas das Engenharia Elétrica, Engenharia de Computação e Engenharia de Produção, a fim de perceber se esses alunos têm ressignificado a aquisição de conhecimentos de Projetos Científicos ao utilizarem as Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs como ferramenta de aprendizagem. Os resultados da pesquisa direcionaram para o fato de que a utilização da plataforma Moodle na socialização de projetos científicos permitiu aos discentes construir seus conhecimentos síncrona ou assincronamente com o auxílio da tecnologia educativa. Os fóruns de discussões online possibilitaram espaços de interações intermitentes entre os participantes e, constatou-se a abertura de novas perspectivas metodológicas para a aprendizagem de Projetos Científicos das Engenharias, as quais, contribuíram para ações da FAINOR focadas em potencializar as práticas de ensino e aprendizagem na modalidade de EaD.
|
| first_indexed | 2024-04-11T23:06:16Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-73194f49a5c74ab2930ecfc9592822ff |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2316-1205 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-11T23:06:16Z |
| publishDate | 2017-10-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia |
| record_format | Article |
| series | Revista Binacional Brasil - Argentina |
| spelling | doaj.art-73194f49a5c74ab2930ecfc9592822ff2022-12-22T03:57:59ZspaUniversidade Estadual do Sudoeste da BahiaRevista Binacional Brasil - Argentina2316-12052017-10-0161O moodle e suas potencialidades no ensino e aprendizagem de projetos científicos nas engenharias na FAINORKézia Barreto SantosKelly Cristine Barreto Alves SantosDébora Valim Sinay Neves As potencialidades da Educação a Distância - EaD exigem dos educadores um repensar do ensino e aprendizagem aliados à tecnologia. No âmbito das Engenharias, a tecnologia em sala de aula acaba por se prefigurar um caráter ideal de ensino, podendo proporcionar ao estudante o desenvolvimento de capacidades. Dessa forma, este estudo analisa as potencialidades do Moodle na formação de graduandos nas áreas das Engenharia Elétrica, Engenharia de Computação e Engenharia de Produção, a fim de perceber se esses alunos têm ressignificado a aquisição de conhecimentos de Projetos Científicos ao utilizarem as Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs como ferramenta de aprendizagem. Os resultados da pesquisa direcionaram para o fato de que a utilização da plataforma Moodle na socialização de projetos científicos permitiu aos discentes construir seus conhecimentos síncrona ou assincronamente com o auxílio da tecnologia educativa. Os fóruns de discussões online possibilitaram espaços de interações intermitentes entre os participantes e, constatou-se a abertura de novas perspectivas metodológicas para a aprendizagem de Projetos Científicos das Engenharias, as quais, contribuíram para ações da FAINOR focadas em potencializar as práticas de ensino e aprendizagem na modalidade de EaD. https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1518EngenhariaMoodlePotencialidadesProjetos Científicos |
| spellingShingle | Kézia Barreto Santos Kelly Cristine Barreto Alves Santos Débora Valim Sinay Neves O moodle e suas potencialidades no ensino e aprendizagem de projetos científicos nas engenharias na FAINOR Revista Binacional Brasil - Argentina Engenharia Moodle Potencialidades Projetos Científicos |
| title | O moodle e suas potencialidades no ensino e aprendizagem de projetos científicos nas engenharias na FAINOR |
| title_full | O moodle e suas potencialidades no ensino e aprendizagem de projetos científicos nas engenharias na FAINOR |
| title_fullStr | O moodle e suas potencialidades no ensino e aprendizagem de projetos científicos nas engenharias na FAINOR |
| title_full_unstemmed | O moodle e suas potencialidades no ensino e aprendizagem de projetos científicos nas engenharias na FAINOR |
| title_short | O moodle e suas potencialidades no ensino e aprendizagem de projetos científicos nas engenharias na FAINOR |
| title_sort | o moodle e suas potencialidades no ensino e aprendizagem de projetos cientificos nas engenharias na fainor |
| topic | Engenharia Moodle Potencialidades Projetos Científicos |
| url | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1518 |
| work_keys_str_mv | AT keziabarretosantos omoodleesuaspotencialidadesnoensinoeaprendizagemdeprojetoscientificosnasengenhariasnafainor AT kellycristinebarretoalvessantos omoodleesuaspotencialidadesnoensinoeaprendizagemdeprojetoscientificosnasengenhariasnafainor AT deboravalimsinayneves omoodleesuaspotencialidadesnoensinoeaprendizagemdeprojetoscientificosnasengenhariasnafainor |