Avaliação e gestão municipal da educação
Analisar características de iniciativas de avaliação que vêm sendo implementadas, em redes municipais de ensino paulistas, é o objetivo deste artigo. Apresentam-se informações coletadas de catorze municípios por meio de entrevistas com os profissionais das Secretarias de Educação e de documentos pro...
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2012-12-01
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| Series: | Estudos em Avaliação Educacional |
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| Online Access: | http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/1913 |
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| author | Sandra Zakia Sousa Cláudia Oliveira Pimenta Cristiane Machado |
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| description | Analisar características de iniciativas de avaliação que vêm sendo implementadas, em redes municipais de ensino paulistas, é o objetivo deste artigo. Apresentam-se informações coletadas de catorze municípios por meio de entrevistas com os profissionais das Secretarias de Educação e de documentos produzidos pelas redes sobre seus sistemas de avaliação. Buscou-se identificar possíveis usos dos resultados das avaliações para a formulação e a implementação das políticas educacionais municipais e eventuais relações ou articulações com as avaliações conduzidas pelo governo federal. Evidenciou-se a tendência de adoção da avaliação, nos moldes conduzidos pelo governo federal; e identificou-se o uso do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica como um fator indutor de maior atenção aos resultados de desempenho de alunos. |
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| publisher | Fundação Carlos Chagas |
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| spelling | doaj.art-733cc206802c4a598dc3acbbe97b13742022-12-21T20:46:23ZporFundação Carlos ChagasEstudos em Avaliação Educacional0103-68311984-932X2012-12-01235310.18222/eae235320121913Avaliação e gestão municipal da educaçãoSandra Zakia SousaCláudia Oliveira PimentaCristiane MachadoAnalisar características de iniciativas de avaliação que vêm sendo implementadas, em redes municipais de ensino paulistas, é o objetivo deste artigo. Apresentam-se informações coletadas de catorze municípios por meio de entrevistas com os profissionais das Secretarias de Educação e de documentos produzidos pelas redes sobre seus sistemas de avaliação. Buscou-se identificar possíveis usos dos resultados das avaliações para a formulação e a implementação das políticas educacionais municipais e eventuais relações ou articulações com as avaliações conduzidas pelo governo federal. Evidenciou-se a tendência de adoção da avaliação, nos moldes conduzidos pelo governo federal; e identificou-se o uso do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica como um fator indutor de maior atenção aos resultados de desempenho de alunos.http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/1913Avaliação da EducaçãoGestãoEscolas PúblicasPolíticas Educacionais |
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