Artigo 10: Reflexões sobre língua e cultura no ensino de língua estrangeira
Em qualquer ensino de língua estrangeira, os professores enfatizam o conhecimento lingüístico em detrimento a abordagem dos aspectos sócio culturais. São várias as razões que dificultam a inclusão da competência cultural nos cursos: horário de aula limitado, conteúdo pré estabelecidos e delimitad...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Jonas Rodrigo Gonçalves
2010-03-01
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| Series: | Revista Processus de Estudos de Gestão, Jurídicos e Financeiros |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.processus.com.br/index.php/egjf/article/view/20 |
| Summary: | Em qualquer ensino de língua estrangeira, os professores enfatizam o conhecimento lingüístico em detrimento a abordagem dos aspectos sócio culturais. São várias as razões que dificultam a inclusão da competência cultural nos cursos: horário de aula limitado, conteúdo pré estabelecidos e delimitados, livros didáticos que não permitem um trabalho adequado, professores que não possuem conhecimento sobre cultura, falta de orientação sobre que aspectos da cultura são relevantes etc. Mas pensar que é possível dissociar os aspectos culturais do conhecimento lingüístico no ensino de línguas estrangeiras é ter uma visão ingênua do processo ensino aprendizagem de línguas,pois todo indivíduo é parte integrante da cultura de sua comunidade ou sociedade. O aluno que não tem acesso a tais conhecimentos tende a desenvolver comportamentos verbais e não verbais inadequados para falantes nativos. Conhecer que atitudes são adequadas em cada situação de comunicação é tão importante quanto conhecer as estruturas lingüísticas que devem ser valorizadas nessas situações, portanto é fundamental no ensino de língua estrangeira considerar os aspectos culturais a partir de seu uso.
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| ISSN: | 2237-2342 2178-2008 |