Estudiantes universitarios, Proyecto, Estrategias
El objetivo principal del estudio consistió en demostrar la influencia de los juegos lingüísticos en el desarrollo de las habilidades comunicativas de niños y niñas de cinco años de edad de educación inicial. El enfoque adoptado correspondió al cualitativo; tipo de investigación al descriptivo corre...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Marcelino Champagnat
2018-11-01
|
| Series: | Revista Educa UMCH |
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| Online Access: | https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/81/71 |
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| author | Blanca Mejía Bustillos Guillermo Príncipe Cotillo |
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| author_sort | Blanca Mejía Bustillos |
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| description | El objetivo principal del estudio consistió en demostrar la influencia de los juegos lingüísticos en el desarrollo de las habilidades comunicativas de niños y niñas de cinco años de edad de educación inicial. El enfoque adoptado correspondió al cualitativo; tipo de investigación al descriptivo correlacional; y el diseño, no experimental. Se trabajó con una muestra de 60 niños(as). El criterio de selección fue intencional por tratarse de una población pequeña. Durante el proceso de investigación se puso énfasis en el manejo de un conjunto de recursos lúdicos relativos al manejo del lenguaje con el objeto de desarrollar las capacidades con respecto al uso oral y escrito del mismo, partiendo de la distinción de los sonidos inicial y final de las palabras, sumadas al ejercicio divertido y entretenido del músculo de la boca para facilitar la fluidez del habla. De sus resultados se resume que la aplicación sistemática y organizada de los juegos lingüísticos, tiene relación significativa y fuerte con el desarrollo de las habilidades comunicativas oral y escrita de los niños(as), así como con el desarrollo psico-social, con la formación de la personalidad y con la práctica de los valores sociales básicos. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2617-8087 2617-0337 |
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| publishDate | 2018-11-01 |
| publisher | Universidad Marcelino Champagnat |
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| series | Revista Educa UMCH |
| spelling | doaj.art-7384df5ab5c1406f8654d8411a0bd7b52024-01-02T04:14:25ZengUniversidad Marcelino ChampagnatRevista Educa UMCH2617-80872617-03372018-11-01120210.35756/educaumch.201812.81Estudiantes universitarios, Proyecto, EstrategiasBlanca Mejía Bustillos0Guillermo Príncipe Cotillo1https://orcid.org/0000-0003-2882-3124Institución Educativa 652, Supe, Barranca, PerúUniversidad Jaime Bausate y Meza, PerúEl objetivo principal del estudio consistió en demostrar la influencia de los juegos lingüísticos en el desarrollo de las habilidades comunicativas de niños y niñas de cinco años de edad de educación inicial. El enfoque adoptado correspondió al cualitativo; tipo de investigación al descriptivo correlacional; y el diseño, no experimental. Se trabajó con una muestra de 60 niños(as). El criterio de selección fue intencional por tratarse de una población pequeña. Durante el proceso de investigación se puso énfasis en el manejo de un conjunto de recursos lúdicos relativos al manejo del lenguaje con el objeto de desarrollar las capacidades con respecto al uso oral y escrito del mismo, partiendo de la distinción de los sonidos inicial y final de las palabras, sumadas al ejercicio divertido y entretenido del músculo de la boca para facilitar la fluidez del habla. De sus resultados se resume que la aplicación sistemática y organizada de los juegos lingüísticos, tiene relación significativa y fuerte con el desarrollo de las habilidades comunicativas oral y escrita de los niños(as), así como con el desarrollo psico-social, con la formación de la personalidad y con la práctica de los valores sociales básicos.https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/81/71juegos lingüísticoshabilidades comunicativastécnicas comprensivastécnicas expresivas |
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