Dialética e retórica no discurso de Betti Katzenstein
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Este trabalho examina uma série de artigos de autoria de Betti Katzenstein publicada na coluna Clínica Psicológica,...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estácio de Sá
2011-12-01
|
| Series: | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| Online Access: | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/181 |
| _version_ | 1818543184012115968 |
|---|---|
| author | Cláudia Roberta Borsato Marcus Vinicius da Cunha |
| author_facet | Cláudia Roberta Borsato Marcus Vinicius da Cunha |
| author_sort | Cláudia Roberta Borsato |
| collection | DOAJ |
| description | <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Este trabalho examina uma série de artigos de autoria de Betti Katzenstein publicada na coluna Clínica Psicológica, seção do Caderno Feminino do jornal <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Folha</em><em style="mso-bidi-font-style: normal;"> da Manhã</em>, entre 1947 e 1948. A análise emprega os recursos teórico-metodológicos adotados pelo Grupo de Pesquisa <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Retórica</em><em style="mso-bidi-font-style: normal;"> e Argumentação na Pedagogia</em> (USP/CNPq), cujos fundamentos encontram-se na obra de Chaïm Perelman e de outros autores vinculados ao movimento de revisão da filosofia de Aristóteles iniciado na primeira metade do século XX.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Nessa metodologia, consideram-se os três elementos centrais da retórica, segundo Aristóteles: as qualificações do orador, as disposições do auditório e o discurso proferido. O trabalho apresenta informações biográficas sobre Katzenstein, no intuito de posicioná-la como oradora autorizada a discorrer sobre temáticas psicológicas e educacionais. Apresenta também uma descrição do contexto em que a oradora se pronuncia, focalizando particularmente o movimento educacional renovador denominado <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Escola</em><em style="mso-bidi-font-style: normal;"> Nova</em>. Com base nesses dados, é feita a caracterização dos auditórios a que se dirigem os artigos, os quais são examinados segundo os conceitos de <em style="mso-bidi-font-style: normal;">dialética</em> e <em style="mso-bidi-font-style: normal;">retórica</em>.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;">Palavras</strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"> chaves</strong>: Educação Brasileira – Escola Nova – Discurso Pedagógico – Análise Retórica</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"> </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" align="center"><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dialectic and rhetoric in the discourse of Betti Katzenstein</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"> </span></span></strong></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US">Abstract</span></strong><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US"></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">This work examines a series of articles written by Betti Katzenstein and published between 1947 and 1948 in the column Psychological Clinical, a feminine section of a São Paulo journal of news named <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Folha</em><em style="mso-bidi-font-style: normal;"> da Manhã</em>. The analysis uses the theoretical-methodological resources adopted by the <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Rhetoric and Argumentation in Pedagogy</em> Research Group (USP/CNPq), which foundations are in Chaïm Perelman's work and other authors linked to the revision of Aristotle’s philosophy started in the first half of 20<sup>th</sup> century. In that methodology, three central elements of the rhetoric, according to Aristotle, are considered: the speaker's qualifications, the dispositions of the auditorium and the uttered speech. The work presents biographical information about Katzenstein, positioning herself as a speaker authorized to utter discourses about psychological and educational themes. It also presents a characterization of the context<span style="color: red;"> </span>in which the speaker pronounces the speech<span style="color: red;"> </span>focusing particularly the movement of educational renewal named <em style="mso-bidi-font-style: normal;">New</em><em style="mso-bidi-font-style: normal;"> School</em>. Based on these data, it is made a characterization of the auditoriums to which the articles are destined; it is also made an exam of the articles according to dialectical and rhetorical concepts.<span style="color: red;"></span></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US">Keywords</span></strong><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US">: Brazilian Education – New School – Pedagogical Discourse – Rhetorical Analysis</span></span></span></p> |
| first_indexed | 2024-12-11T22:32:00Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-74308d8980af4adbbab7d9fb885b9975 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1807-2194 2238-1279 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-11T22:32:00Z |
| publishDate | 2011-12-01 |
| publisher | Universidade Estácio de Sá |
| record_format | Article |
| series | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| spelling | doaj.art-74308d8980af4adbbab7d9fb885b99752022-12-22T00:48:06ZporUniversidade Estácio de SáRevista Educação e Cultura Contemporânea1807-21942238-12792011-12-0181710.5935/reeduc.v8i17.18197Dialética e retórica no discurso de Betti KatzensteinCláudia Roberta Borsato0Marcus Vinicius da Cunha1USPUSP<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Este trabalho examina uma série de artigos de autoria de Betti Katzenstein publicada na coluna Clínica Psicológica, seção do Caderno Feminino do jornal <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Folha</em><em style="mso-bidi-font-style: normal;"> da Manhã</em>, entre 1947 e 1948. A análise emprega os recursos teórico-metodológicos adotados pelo Grupo de Pesquisa <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Retórica</em><em style="mso-bidi-font-style: normal;"> e Argumentação na Pedagogia</em> (USP/CNPq), cujos fundamentos encontram-se na obra de Chaïm Perelman e de outros autores vinculados ao movimento de revisão da filosofia de Aristóteles iniciado na primeira metade do século XX.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Nessa metodologia, consideram-se os três elementos centrais da retórica, segundo Aristóteles: as qualificações do orador, as disposições do auditório e o discurso proferido. O trabalho apresenta informações biográficas sobre Katzenstein, no intuito de posicioná-la como oradora autorizada a discorrer sobre temáticas psicológicas e educacionais. Apresenta também uma descrição do contexto em que a oradora se pronuncia, focalizando particularmente o movimento educacional renovador denominado <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Escola</em><em style="mso-bidi-font-style: normal;"> Nova</em>. Com base nesses dados, é feita a caracterização dos auditórios a que se dirigem os artigos, os quais são examinados segundo os conceitos de <em style="mso-bidi-font-style: normal;">dialética</em> e <em style="mso-bidi-font-style: normal;">retórica</em>.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;">Palavras</strong><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"> chaves</strong>: Educação Brasileira – Escola Nova – Discurso Pedagógico – Análise Retórica</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"> </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" align="center"><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Dialectic and rhetoric in the discourse of Betti Katzenstein</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"> </span></span></strong></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US">Abstract</span></strong><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US"></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">This work examines a series of articles written by Betti Katzenstein and published between 1947 and 1948 in the column Psychological Clinical, a feminine section of a São Paulo journal of news named <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Folha</em><em style="mso-bidi-font-style: normal;"> da Manhã</em>. The analysis uses the theoretical-methodological resources adopted by the <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Rhetoric and Argumentation in Pedagogy</em> Research Group (USP/CNPq), which foundations are in Chaïm Perelman's work and other authors linked to the revision of Aristotle’s philosophy started in the first half of 20<sup>th</sup> century. In that methodology, three central elements of the rhetoric, according to Aristotle, are considered: the speaker's qualifications, the dispositions of the auditorium and the uttered speech. The work presents biographical information about Katzenstein, positioning herself as a speaker authorized to utter discourses about psychological and educational themes. It also presents a characterization of the context<span style="color: red;"> </span>in which the speaker pronounces the speech<span style="color: red;"> </span>focusing particularly the movement of educational renewal named <em style="mso-bidi-font-style: normal;">New</em><em style="mso-bidi-font-style: normal;"> School</em>. Based on these data, it is made a characterization of the auditoriums to which the articles are destined; it is also made an exam of the articles according to dialectical and rhetorical concepts.<span style="color: red;"></span></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US">Keywords</span></strong><span style="mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US">: Brazilian Education – New School – Pedagogical Discourse – Rhetorical Analysis</span></span></span></p>http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/181 |
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