Fronteras de permanencia, controles e infancias ¿El espacio educativo en Chile como extensión del control migratorio?
El objetivo de este artículo es indagar la existencia/extensión de diversos dispositivos de control migratorio que se presentan en las infancias, al tomar como caso paradigmático el espacio educativo en Chile. Se propone alcanzar esta propuesta a través de una metodología cualitativa que refleja el...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2023-06-01
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| Series: | Sociedad e Infancias |
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| Online Access: | https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/87268 |
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| author | Angélica Alvites Baiadera Sara Joiko Milena Collazos |
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El objetivo de este artículo es indagar la existencia/extensión de diversos dispositivos de control migratorio que se presentan en las infancias, al tomar como caso paradigmático el espacio educativo en Chile. Se propone alcanzar esta propuesta a través de una metodología cualitativa que refleja el trabajo de campo individual y colectivo de las/os autores. Una de las conclusiones refiere a que ciertos dispositivos escolares (exigidos por el Ministerio de Educación y otros de iniciativa propia de las escuelas) son parte de un conjunto heterogéneo y contingente de controles en las fronteras de permanencia, al buscar detectar a aquellos niños y niñas migrantes irregularizados que podrían amenazar el tejido social educativo, si no se sujetan a las solicitudes del sistema escolar.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2531-0720 |
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| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | Universidad Complutense de Madrid |
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