Inteligencje wielorakie – wachlarz możliwości dziecka
Teoria inteligencji wielorakich zakłada, że każdy człowiek posiada wszystkie typy inteligencji. Inteligencje te wzajemnie na siebie oddziałują, prze-nikają się i współpracują ze sobą, tworząc dynamiczny układ, określany mianem profilu inteligencji. Profil inteligencji opisuje charakterystyczną dla k...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Wydawnictwo LIBRON
2016-12-01
|
| Series: | Konteksty Pedagogiczne |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/114 |
| _version_ | 1818983469248675840 |
|---|---|
| author | Aldona Kopik |
| author_facet | Aldona Kopik |
| author_sort | Aldona Kopik |
| collection | DOAJ |
| description | Teoria inteligencji wielorakich zakłada, że każdy człowiek posiada wszystkie typy inteligencji. Inteligencje te wzajemnie na siebie oddziałują, prze-nikają się i współpracują ze sobą, tworząc dynamiczny układ, określany mianem profilu inteligencji. Profil inteligencji opisuje charakterystyczną dla każdego kombinację mniej lub bardziej rozwiniętych rodzajów inteligencji wykorzysty-wanych do rozwiązywania różnych problemów. Jedne inteligencje są mocno roz-winięte, inne słabiej, co sprawia, że każdy posiada zarówno mocne, jak i słabe strony. W Gardnerowskiej teorii istotne jest rozumienie świata przez dziecko i dlatego teoria ta stanowi szczególną inspirację dla pedagogów. Poznanie pełnego wachlarza możliwości dziecka to podstawa podejmowania kreatywnych działań sprzyjających rozwojowi dziecka. |
| first_indexed | 2024-12-20T18:03:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-744d1a949304494a90380df95f7c3984 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2300-6471 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-20T18:03:36Z |
| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Wydawnictwo LIBRON |
| record_format | Article |
| series | Konteksty Pedagogiczne |
| spelling | doaj.art-744d1a949304494a90380df95f7c39842022-12-21T19:30:35ZengWydawnictwo LIBRONKonteksty Pedagogiczne2300-64712016-12-012710.19265/KP.2016.02715Inteligencje wielorakie – wachlarz możliwości dzieckaAldona KopikTeoria inteligencji wielorakich zakłada, że każdy człowiek posiada wszystkie typy inteligencji. Inteligencje te wzajemnie na siebie oddziałują, prze-nikają się i współpracują ze sobą, tworząc dynamiczny układ, określany mianem profilu inteligencji. Profil inteligencji opisuje charakterystyczną dla każdego kombinację mniej lub bardziej rozwiniętych rodzajów inteligencji wykorzysty-wanych do rozwiązywania różnych problemów. Jedne inteligencje są mocno roz-winięte, inne słabiej, co sprawia, że każdy posiada zarówno mocne, jak i słabe strony. W Gardnerowskiej teorii istotne jest rozumienie świata przez dziecko i dlatego teoria ta stanowi szczególną inspirację dla pedagogów. Poznanie pełnego wachlarza możliwości dziecka to podstawa podejmowania kreatywnych działań sprzyjających rozwojowi dziecka.https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/114teoria inteligencji wielorakichprofil inteligencjiwachlarz możliwościpoznawanie dziecka |
| spellingShingle | Aldona Kopik Inteligencje wielorakie – wachlarz możliwości dziecka Konteksty Pedagogiczne teoria inteligencji wielorakich profil inteligencji wachlarz możliwości poznawanie dziecka |
| title | Inteligencje wielorakie – wachlarz możliwości dziecka |
| title_full | Inteligencje wielorakie – wachlarz możliwości dziecka |
| title_fullStr | Inteligencje wielorakie – wachlarz możliwości dziecka |
| title_full_unstemmed | Inteligencje wielorakie – wachlarz możliwości dziecka |
| title_short | Inteligencje wielorakie – wachlarz możliwości dziecka |
| title_sort | inteligencje wielorakie wachlarz mozliwosci dziecka |
| topic | teoria inteligencji wielorakich profil inteligencji wachlarz możliwości poznawanie dziecka |
| url | https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/114 |
| work_keys_str_mv | AT aldonakopik inteligencjewielorakiewachlarzmozliwoscidziecka |