數位學習實驗研究品質評估與現況分析:以行動學習為例 Quality Assessment and Situational Analysis of Experimental E-Learning Designs: A Case Study of Mobile Learning
由於近年來行動裝置與教育應用軟體的快速發展,探討行動裝置輔助學習效果的實驗研 究大量增加。然而,目前尚缺乏以評估實驗研究品質為主題所進行的回顧性研究。因此,本 研究的目的即為廣泛蒐集 ERIC 和 SSCI 資料庫自 2003 年至 2013 年間,197 篇以行動裝置輔 助學習的實驗研究,並探討其在實驗設計嚴謹度、統計考驗之過程與結果的正確性,以及成 效評估工具的品質等議題。研究結果顯示,實驗設計以準實驗研究占最多數(61%),但有四 分之一的準實驗研究未考量實驗組與控制組之起點能力均等性問題。統計結果效度部分則發 現,半數以上研究未符合統計基本假設,七成研究所採用之樣本數偏低,...
Main Authors: | , , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
National Taiwan Normal University
2017-06-01
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Series: | Journal of Research in Education Sciences |
Subjects: | |
Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=207&ItemId=1584&loc=tw# |