FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: a experiência da Universidade Aberta de Portugal <EM> THE DISTANCE EDUCATION OF TEACHERS: the experience of the Portugal's Universidade Aberta </EM>

Pretendemos apresentar sucintamente a experiência de formação de docentes a distância desenvolvida pela Universidade Aberta de Portugal, iniciada nos anos 90, dando conta da evolução desse modelo de formação e da forma como se concretiza actualmente. Esta evolução encontra-se, intrinsecamente ligada...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Lúcia Amante
Format: Article
Language:English
Published: Universidade do Estado de Santa Catarina 2011-06-01
Series:Revista PerCursos
Online Access:https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2292
_version_ 1797849507465003008
author Lúcia Amante
author_facet Lúcia Amante
author_sort Lúcia Amante
collection DOAJ
description Pretendemos apresentar sucintamente a experiência de formação de docentes a distância desenvolvida pela Universidade Aberta de Portugal, iniciada nos anos 90, dando conta da evolução desse modelo de formação e da forma como se concretiza actualmente. Esta evolução encontra-se, intrinsecamente ligada ao profundo desenvolvimento tecnológico das últimas décadas que determinou mudanças significativas nos tradicionais sistemas de ensino a distância. Damos conta da profunda mudança educacional nestes sistemas, onde a comunicação em ambientes online veio proporcionar a criação de novos contextos de aprendizagem. Aborda-se o caso particular da Universidade Aberta e os princípios do seu modelo pedagógico virtual que enquadra a actual oferta pedagógica, incluindo o processo de formação profissional de professores em curso. Procuramos apontar, sucintamente, um conjunto de princípios/propostas, norteadores do caminho a seguir na actual formação de professores tendo em vista a construção de uma profissionalidade docente que conduza ao regresso dos professores ao centro das preocupações educativas (Nóvoa, 2005); por último, pretende-se lançar a reflexão sobre o possível contributo dos novos contextos de aprendizagem online no âmbito das propostas enunciadas.
first_indexed 2024-04-09T18:45:04Z
format Article
id doaj.art-745d7e4ef3074ec5b4132b562f07f13d
institution Directory Open Access Journal
issn 1984-7246
language English
last_indexed 2024-04-09T18:45:04Z
publishDate 2011-06-01
publisher Universidade do Estado de Santa Catarina
record_format Article
series Revista PerCursos
spelling doaj.art-745d7e4ef3074ec5b4132b562f07f13d2023-04-10T12:56:34ZengUniversidade do Estado de Santa CatarinaRevista PerCursos1984-72462011-06-01121FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: a experiência da Universidade Aberta de Portugal <EM> THE DISTANCE EDUCATION OF TEACHERS: the experience of the Portugal's Universidade Aberta </EM>Lúcia Amante0Universidade Aberta de PortugalPretendemos apresentar sucintamente a experiência de formação de docentes a distância desenvolvida pela Universidade Aberta de Portugal, iniciada nos anos 90, dando conta da evolução desse modelo de formação e da forma como se concretiza actualmente. Esta evolução encontra-se, intrinsecamente ligada ao profundo desenvolvimento tecnológico das últimas décadas que determinou mudanças significativas nos tradicionais sistemas de ensino a distância. Damos conta da profunda mudança educacional nestes sistemas, onde a comunicação em ambientes online veio proporcionar a criação de novos contextos de aprendizagem. Aborda-se o caso particular da Universidade Aberta e os princípios do seu modelo pedagógico virtual que enquadra a actual oferta pedagógica, incluindo o processo de formação profissional de professores em curso. Procuramos apontar, sucintamente, um conjunto de princípios/propostas, norteadores do caminho a seguir na actual formação de professores tendo em vista a construção de uma profissionalidade docente que conduza ao regresso dos professores ao centro das preocupações educativas (Nóvoa, 2005); por último, pretende-se lançar a reflexão sobre o possível contributo dos novos contextos de aprendizagem online no âmbito das propostas enunciadas.https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2292
spellingShingle Lúcia Amante
FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: a experiência da Universidade Aberta de Portugal <EM> THE DISTANCE EDUCATION OF TEACHERS: the experience of the Portugal's Universidade Aberta </EM>
Revista PerCursos
title FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: a experiência da Universidade Aberta de Portugal <EM> THE DISTANCE EDUCATION OF TEACHERS: the experience of the Portugal's Universidade Aberta </EM>
title_full FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: a experiência da Universidade Aberta de Portugal <EM> THE DISTANCE EDUCATION OF TEACHERS: the experience of the Portugal's Universidade Aberta </EM>
title_fullStr FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: a experiência da Universidade Aberta de Portugal <EM> THE DISTANCE EDUCATION OF TEACHERS: the experience of the Portugal's Universidade Aberta </EM>
title_full_unstemmed FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: a experiência da Universidade Aberta de Portugal <EM> THE DISTANCE EDUCATION OF TEACHERS: the experience of the Portugal's Universidade Aberta </EM>
title_short FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: a experiência da Universidade Aberta de Portugal <EM> THE DISTANCE EDUCATION OF TEACHERS: the experience of the Portugal's Universidade Aberta </EM>
title_sort formacao de professores a distancia a experiencia da universidade aberta de portugal em the distance education of teachers the experience of the portugal s universidade aberta em
url https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2292
work_keys_str_mv AT luciaamante formacaodeprofessoresadistanciaaexperienciadauniversidadeabertadeportugalemthedistanceeducationofteacherstheexperienceoftheportugalsuniversidadeabertaem