فعالية منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم
هدف البحث الحالي بناء منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم ، ولتحقيق هذا الهدف سعي البحث للإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية المنهج الوظيفي المقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتع...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2014-01-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32734_fce75a1a7aa519495d196e5414d25704.pdf |
| _version_ | 1797650553783713792 |
|---|---|
| author | عاطف المتولي زغلول |
| author_facet | عاطف المتولي زغلول |
| author_sort | عاطف المتولي زغلول |
| collection | DOAJ |
| description | هدف البحث الحالي بناء منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم ، ولتحقيق هذا الهدف سعي البحث للإجابة عن السؤال الرئيس التالي:
ما فاعلية المنهج الوظيفي المقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية في مدرسة التربية الفکرية؟
وتکونت مجموعة البحث من (16) تلميذاً من ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بالصف الرابع الابتدائي في مدرسة التربية الفکرية بمدينتي دمياط وفارسکور، وقد قام الباحث بإعداد استبيانات لتحديد (الأسس – المهارات الحياتية) ، وأداة لتحليل محتوي منهج العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي في مدرسة التربية الفکرية ، واختبار مواقف حياتية مصور.
وقد أشارت نتائج البحث إلي:
1-انخفاض تناول کتب العلوم بالمرحلة الابتدائية في الصفوف الرابع والخامس والسادس بمدرسة التربية الفکرية المهارات الحياتية ، لذا فإن منهج العلوم في حاجة إلي إعادة النظر ، لمواجهة نواحي القصور فيه، وإعادة بنائه کي يسهم في تنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية في مدرسة التربية الفکرية.
2- فعالية المنهج الوظيفي المقترح في العلوم في تنمية المهارات الحياتية، وکذلک في الدرجة الکلية للاختبار. |
| first_indexed | 2024-03-11T16:03:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7480e892e9154ec4b05c06a80852f563 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:03:01Z |
| publishDate | 2014-01-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-7480e892e9154ec4b05c06a80852f5632023-10-25T06:47:56ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682014-01-01151535238910.21608/jftp.2014.3273432734فعالية منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلمعاطف المتولي زغلولهدف البحث الحالي بناء منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم ، ولتحقيق هذا الهدف سعي البحث للإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية المنهج الوظيفي المقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية في مدرسة التربية الفکرية؟ وتکونت مجموعة البحث من (16) تلميذاً من ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بالصف الرابع الابتدائي في مدرسة التربية الفکرية بمدينتي دمياط وفارسکور، وقد قام الباحث بإعداد استبيانات لتحديد (الأسس – المهارات الحياتية) ، وأداة لتحليل محتوي منهج العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي في مدرسة التربية الفکرية ، واختبار مواقف حياتية مصور. وقد أشارت نتائج البحث إلي: 1-انخفاض تناول کتب العلوم بالمرحلة الابتدائية في الصفوف الرابع والخامس والسادس بمدرسة التربية الفکرية المهارات الحياتية ، لذا فإن منهج العلوم في حاجة إلي إعادة النظر ، لمواجهة نواحي القصور فيه، وإعادة بنائه کي يسهم في تنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية في مدرسة التربية الفکرية. 2- فعالية المنهج الوظيفي المقترح في العلوم في تنمية المهارات الحياتية، وکذلک في الدرجة الکلية للاختبار.https://jftp.journals.ekb.eg/article_32734_fce75a1a7aa519495d196e5414d25704.pdf |
| spellingShingle | عاطف المتولي زغلول فعالية منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| title | فعالية منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم |
| title_full | فعالية منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم |
| title_fullStr | فعالية منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم |
| title_full_unstemmed | فعالية منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم |
| title_short | فعالية منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم |
| title_sort | فعالية منهج وظيفي مقترح في العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32734_fce75a1a7aa519495d196e5414d25704.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ʿạṭfạlmtwlyzgẖlwl fʿạlyẗmnhjwẓyfymqtrḥfyạlʿlwmltnmyẗạlmhạrạtạlḥyạtyẗldyạltlạmydẖdẖwyạlạʿạqẗạldẖhnyẗạlqạblynlltʿlm |