تأثیر هشت هفته تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی
هدف از پژوهش حاضر، تأثیر تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی بود. روش پژوهش تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. نمونة پژوهش 60 کودک (30 پسر و 30 دختر) با اختلال هماهنگی رشدی بودند که به روش خوشه‌ای هدفمند انتخاب شدند. برای تشخ...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Sport Sciences Research Institute
2018-01-01
|
| Series: | رفتار حرکتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://mbj.ssrc.ac.ir/article_1269_382854f614348a11b8836eb0f284bc75.pdf |
| _version_ | 1819144485238472704 |
|---|---|
| author | بهزاد محمدی اورنگی رسول یاعلی ندا شهرزاد |
| author_facet | بهزاد محمدی اورنگی رسول یاعلی ندا شهرزاد |
| author_sort | بهزاد محمدی اورنگی |
| collection | DOAJ |
| description | هدف از پژوهش حاضر، تأثیر تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی بود. روش پژوهش تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. نمونة پژوهش 60 کودک (30 پسر و 30 دختر) با اختلال هماهنگی رشدی بودند که به روش خوشه‌ای هدفمند انتخاب شدند. برای تشخیص اختلال از پرسش‌نامة تشخیص اختلال هماهنگی رشدی، از مقیاس مارچ و همکاران برای اضطراب، از مقیاس افسردگی دوران کودکی لانگ و تیشر برای سنجش افسردگی و از آزمون برونینکس ـ اوزرتسکی ـ دو برای تبحر حرکتی استفاده شد. ورزش ایروبیک طی هشت هفته آموزش داده شد. برای بررسی اثرات تمرین ایروبیک بر متغیرهای وابسته، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که در هر سه فاکتور اضطراب، افسردگی و تبحر حرکتی، گروه تجربی در پس‌آزمون پیشرفت داشته است (PP). همچنین گروه آزمایش دختران نسبت به گروه آزمایش پسران پیشرفت بیشتری داشته است. در تفسیر این نتایج می‌توان گفت تأثیر ورزش ایروبیک بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی به‌دلیل مهیج‌بودن، شادبودن و به چالش کشاندن کودک از طریق ترکیب حرکات است؛ بنابراین پیشنهاد می‌شود برای ارﺗﻘﺎی ﻣﻬﺎرت ﺣﺮﮐﺘﯽ و همچنین کاهش اضطراب و افسردگی ﮐﻮدﮐﺎن در ﻣﺪارس از ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ تمرینی ایروبیک در ﺳﺎﻋﺎت تربیت‌بدنی و ورزش اﺳﺘﻔﺎده ﺷﻮد. |
| first_indexed | 2024-12-22T12:42:53Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-74af7f872b454fbf8a6c14458bcb7bf7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2538-273X 2538-5593 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-22T12:42:53Z |
| publishDate | 2018-01-01 |
| publisher | Sport Sciences Research Institute |
| record_format | Article |
| series | رفتار حرکتی |
| spelling | doaj.art-74af7f872b454fbf8a6c14458bcb7bf72022-12-21T18:25:24ZfasSport Sciences Research Instituteرفتار حرکتی2538-273X2538-55932018-01-01930577010.22089/mbj.2018.3599.14371269تأثیر هشت هفته تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدیبهزاد محمدی اورنگی0رسول یاعلی1ندا شهرزاد2دانشجوی دکتری یادگیری حرکتی، دانشگاه خوارزمیاستادیار رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمیاستادیار رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمیهدف از پژوهش حاضر، تأثیر تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی بود. روش پژوهش تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. نمونة پژوهش 60 کودک (30 پسر و 30 دختر) با اختلال هماهنگی رشدی بودند که به روش خوشه‌ای هدفمند انتخاب شدند. برای تشخیص اختلال از پرسش‌نامة تشخیص اختلال هماهنگی رشدی، از مقیاس مارچ و همکاران برای اضطراب، از مقیاس افسردگی دوران کودکی لانگ و تیشر برای سنجش افسردگی و از آزمون برونینکس ـ اوزرتسکی ـ دو برای تبحر حرکتی استفاده شد. ورزش ایروبیک طی هشت هفته آموزش داده شد. برای بررسی اثرات تمرین ایروبیک بر متغیرهای وابسته، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که در هر سه فاکتور اضطراب، افسردگی و تبحر حرکتی، گروه تجربی در پس‌آزمون پیشرفت داشته است (PP). همچنین گروه آزمایش دختران نسبت به گروه آزمایش پسران پیشرفت بیشتری داشته است. در تفسیر این نتایج می‌توان گفت تأثیر ورزش ایروبیک بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی به‌دلیل مهیج‌بودن، شادبودن و به چالش کشاندن کودک از طریق ترکیب حرکات است؛ بنابراین پیشنهاد می‌شود برای ارﺗﻘﺎی ﻣﻬﺎرت ﺣﺮﮐﺘﯽ و همچنین کاهش اضطراب و افسردگی ﮐﻮدﮐﺎن در ﻣﺪارس از ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ تمرینی ایروبیک در ﺳﺎﻋﺎت تربیت‌بدنی و ورزش اﺳﺘﻔﺎده ﺷﻮد.http://mbj.ssrc.ac.ir/article_1269_382854f614348a11b8836eb0f284bc75.pdfتمرین ایروبیکتبحر حرکتیاضطرابافسردگیاختلال هماهنگی رشدی |
| spellingShingle | بهزاد محمدی اورنگی رسول یاعلی ندا شهرزاد تأثیر هشت هفته تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی رفتار حرکتی تمرین ایروبیک تبحر حرکتی اضطراب افسردگی اختلال هماهنگی رشدی |
| title | تأثیر هشت هفته تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی |
| title_full | تأثیر هشت هفته تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی |
| title_fullStr | تأثیر هشت هفته تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی |
| title_full_unstemmed | تأثیر هشت هفته تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی |
| title_short | تأثیر هشت هفته تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی |
| title_sort | تأثیر هشت هفته تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی |
| topic | تمرین ایروبیک تبحر حرکتی اضطراب افسردگی اختلال هماهنگی رشدی |
| url | http://mbj.ssrc.ac.ir/article_1269_382854f614348a11b8836eb0f284bc75.pdf |
| work_keys_str_mv | AT bhzạdmḥmdyạwrngy tạtẖyrhsẖthfthtmrynrytmyḵạyrwbyḵbạmwsyqybrtbḥrḥrḵtyạḍṭrạbwạfsrdgyḵwdḵạnbạạkẖtlạlhmạhngyrsẖdy AT rswlyạʿly tạtẖyrhsẖthfthtmrynrytmyḵạyrwbyḵbạmwsyqybrtbḥrḥrḵtyạḍṭrạbwạfsrdgyḵwdḵạnbạạkẖtlạlhmạhngyrsẖdy AT ndạsẖhrzạd tạtẖyrhsẖthfthtmrynrytmyḵạyrwbyḵbạmwsyqybrtbḥrḥrḵtyạḍṭrạbwạfsrdgyḵwdḵạnbạạkẖtlạlhmạhngyrsẖdy |