La formatività del Work-Based Learning
Il saggio è dedicato ad una riflessione sull’orizzonte innovativo del work based learning – oggi pilastro fondamentale delle strategie europee sui temi della formazione e lavoro all’interno del VET Framework (Vocational Educational Training), e si sofferma sui due principali modelli di WBL: l’appre...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pensa MultiMedia
2017-04-01
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| Series: | Formazione & Insegnamento |
| Online Access: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2010 |
| Summary: | Il saggio è dedicato ad una riflessione sull’orizzonte innovativo del work
based learning – oggi pilastro fondamentale delle strategie europee sui temi
della formazione e lavoro all’interno del VET Framework (Vocational Educational
Training), e si sofferma sui due principali modelli di WBL: l’apprendistato
e l’alternanza scuola-lavoro, alla luce dei recenti Decreti del
Jobs Act sul decollo di nuovo “sistema duale italiano”.
Il saggio affronta dunque i postulati teorici della ricerca relativa alla tesi dottorale
ed una prima riflessione sul principio di “formatività”. L’ipotesi di lavoro
si identifica con la traduzione del concetto di formatività – elemento
cardine della ricerca – in una tassonomia di al fine di costruire una tassonomia
di indicatori di qualità dei processi formativi per i soggetti coinvolti in
percorsi di work –based- learning.
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| ISSN: | 1973-4778 2279-7505 |