Reforma do Estado e políticas de avaliação da qualidade da Educação Básica no Brasil
A partir da revisão bibliográfica este ensaio tem como objetivo identificar o percurso histórico e os alicerces de destaque da teoria neoliberal e sua influência no Brasil a partir do início da década de 1990. Esse período é marcado pela recente redemocratização do país e estabelecimento legal das...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2020-06-01
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| Series: | Educação (UFSM) |
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| Online Access: | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/36288 |
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| author | Késia Silva Tosta Marlon Gomes Ney Renata Maldonado da Silva |
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A partir da revisão bibliográfica este ensaio tem como objetivo identificar o percurso histórico e os alicerces de destaque da teoria neoliberal e sua influência no Brasil a partir do início da década de 1990. Esse período é marcado pela recente redemocratização do país e estabelecimento legal das políticas sociais, entre elas a política de educação. Mas nesse momento de consagração de direitos, começa o processo de reforma do estado. A política de educação teve destaque dentro das reformas neoliberais, no qual o principal instrumento utilizado foram as avaliações em larga escala. A partir da adoção de receituários neoliberais, vê-se a negação dos preceitos constitucionais e a deficitária afirmação de direitos sociais. Para análise e problematização dessa temática, este artigo se divide em duas partes: i) “A Reforma do Estado e seus desdobramentos na política de educação brasileira”, que aborda a emergência da teoria neoliberal, seu alastramento no Brasil e impacto na política de educação; e ii) “Avaliação em Larga Escala”, que trata a forma como se dá a avaliação de políticas sociais, em especial na educação básica em larga escala. Compondo o trabalho também há as seções de introdução e considerações finais.
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| first_indexed | 2024-03-12T14:45:55Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-6444 |
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| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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