Oral ve maksillofasiyal radyoloji uzmanlığında ultrason eğitimi
Amaç: Türkiye’de diş hekimliği eğitiminde ultrason, son yıllarda büyük bir büyüme göstermiştir, ancak ultrason teknolojisi uzun yıllardır kullanılmaktadır ve ses daha uzun bir bilimsel tarihe sahiptir. Vücudumuzu ve baş boyun bölgesini anlamak için ses ve ultrason kullanma, diş hekimliğinde önemli b...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selçuk University
2019-11-01
|
| Series: | Selcuk Dental Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/846940 |
| _version_ | 1797628169740615680 |
|---|---|
| author | Gediz Geduk |
| author_facet | Gediz Geduk |
| author_sort | Gediz Geduk |
| collection | DOAJ |
| description | Amaç: Türkiye’de diş hekimliği eğitiminde ultrason, son
yıllarda büyük bir büyüme göstermiştir, ancak ultrason teknolojisi uzun
yıllardır kullanılmaktadır ve ses daha uzun bir bilimsel tarihe sahiptir.
Vücudumuzu ve baş boyun bölgesini anlamak için ses ve ultrason kullanma, diş
hekimliğinde önemli bir rol oynayacaktır. Bu çalışmada uzmanlık öğrencileri
arasında ultrason kullanımının mevcut durumu ve gelişimi ölçülmüştür.Gereç ve Yöntemler: On kişilik uzmanlık öğrencisi grubu için beş kademeden oluşan bir ultrason
eğitim programı düzenlendi. Program tanıtımından sonra yirmi soruluk bir test
ve eğitimden sonra yirmi soruluk modifiye bir test uygulandı. Uygulanan
testlerin sonuçları istatistiksel olarak karşılaştırıldı.Bulgular: Ultrason laboratuvar çalışması öncesi ve sonrası teste toplamda 10 adet
diş hekimliği uzmanlık öğrencisi katıldı. İlk test sonuçlarına bakıldığında
ortalama 40 puan iken eğitim sonrası yapılan ikinci testte ortalama 80‘e
çıkmıştır. Bu sayısal artış istatistiksel olarak değerlendirildiğinde Paired
Samples t-testine göre test başarısı istatistiksel olarak anlamlı şekilde
artmıştır. (p<0.001)Sonuç: Mevcut çalışmanın sonuçları, ultrasonun diş hekimliği uzmanlık
eğitimine entegre edilebileceğini gösterdi. Uzmanlık öğrencilerine yapılan test
yanıtları, ultrasonografi laboratuvar egzersizini değerli bir öğrenme aracı
olarak gördüklerini, çünkü çene-yüz anatomisini daha iyi anlamayı sağladığını
göstermiştir. Bu tarz kademeli eğitimlerin kolay bir öğrenme metodu olduğu ve
etkin bir yöntem olduğu görüldü.ANAHTAR KELİMELER
Ultrason, radyoloji, eğitim, diş hekimliği |
| first_indexed | 2024-03-11T10:34:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-756b864d32064b8e841c88ce2c4eb99a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2148-7529 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T10:34:38Z |
| publishDate | 2019-11-01 |
| publisher | Selçuk University |
| record_format | Article |
| series | Selcuk Dental Journal |
| spelling | doaj.art-756b864d32064b8e841c88ce2c4eb99a2023-11-14T11:14:29ZengSelçuk UniversitySelcuk Dental Journal2148-75292019-11-0164141147154Oral ve maksillofasiyal radyoloji uzmanlığında ultrason eğitimiGediz GedukAmaç: Türkiye’de diş hekimliği eğitiminde ultrason, son yıllarda büyük bir büyüme göstermiştir, ancak ultrason teknolojisi uzun yıllardır kullanılmaktadır ve ses daha uzun bir bilimsel tarihe sahiptir. Vücudumuzu ve baş boyun bölgesini anlamak için ses ve ultrason kullanma, diş hekimliğinde önemli bir rol oynayacaktır. Bu çalışmada uzmanlık öğrencileri arasında ultrason kullanımının mevcut durumu ve gelişimi ölçülmüştür.Gereç ve Yöntemler: On kişilik uzmanlık öğrencisi grubu için beş kademeden oluşan bir ultrason eğitim programı düzenlendi. Program tanıtımından sonra yirmi soruluk bir test ve eğitimden sonra yirmi soruluk modifiye bir test uygulandı. Uygulanan testlerin sonuçları istatistiksel olarak karşılaştırıldı.Bulgular: Ultrason laboratuvar çalışması öncesi ve sonrası teste toplamda 10 adet diş hekimliği uzmanlık öğrencisi katıldı. İlk test sonuçlarına bakıldığında ortalama 40 puan iken eğitim sonrası yapılan ikinci testte ortalama 80‘e çıkmıştır. Bu sayısal artış istatistiksel olarak değerlendirildiğinde Paired Samples t-testine göre test başarısı istatistiksel olarak anlamlı şekilde artmıştır. (p<0.001)Sonuç: Mevcut çalışmanın sonuçları, ultrasonun diş hekimliği uzmanlık eğitimine entegre edilebileceğini gösterdi. Uzmanlık öğrencilerine yapılan test yanıtları, ultrasonografi laboratuvar egzersizini değerli bir öğrenme aracı olarak gördüklerini, çünkü çene-yüz anatomisini daha iyi anlamayı sağladığını göstermiştir. Bu tarz kademeli eğitimlerin kolay bir öğrenme metodu olduğu ve etkin bir yöntem olduğu görüldü.ANAHTAR KELİMELER Ultrason, radyoloji, eğitim, diş hekimliğihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/846940ultrasonradyolojieğitimdiş hekimliği |
| spellingShingle | Gediz Geduk Oral ve maksillofasiyal radyoloji uzmanlığında ultrason eğitimi Selcuk Dental Journal ultrason radyoloji eğitim diş hekimliği |
| title | Oral ve maksillofasiyal radyoloji uzmanlığında ultrason eğitimi |
| title_full | Oral ve maksillofasiyal radyoloji uzmanlığında ultrason eğitimi |
| title_fullStr | Oral ve maksillofasiyal radyoloji uzmanlığında ultrason eğitimi |
| title_full_unstemmed | Oral ve maksillofasiyal radyoloji uzmanlığında ultrason eğitimi |
| title_short | Oral ve maksillofasiyal radyoloji uzmanlığında ultrason eğitimi |
| title_sort | oral ve maksillofasiyal radyoloji uzmanliginda ultrason egitimi |
| topic | ultrason radyoloji eğitim diş hekimliği |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/846940 |
| work_keys_str_mv | AT gedizgeduk oralvemaksillofasiyalradyolojiuzmanlıgındaultrasonegitimi |