A interculturalidade como instrumento de internacionalização da educação na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa
O presente estudo objetiva analisar a interculturalidade como instrumento de internacionalização educacional na intersecção entre as agendas normativas da Unesco e da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Para tanto, a partir de uma abordagem qualitativa desenvolveu-se uma pesquisa bib...
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Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2023-10-01
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| Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
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| Online Access: | https://pruebas.rieoei.org/RIE/article/view/5993 |
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| author | Kellcia Rezende Souza Camila Maria Bortot Elisângela Alves da Silva Scaff |
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O presente estudo objetiva analisar a interculturalidade como instrumento de internacionalização educacional na intersecção entre as agendas normativas da Unesco e da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Para tanto, a partir de uma abordagem qualitativa desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica e documental, no qual o corpus de análise correspondeu aos dois planos estratégicos de cooperação em educação instituídos pela CPLP e a Declaração Mundial sobre Educação para Todos da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) – Incheon (2016). A partir da investigação empreendida é possível aferir que se por um lado a Declaração de Incheon preconiza a relevância da interculturalidade como elo de cooperação internacional na área da educação, por outro, defende que esse processo resulte de uma cooperação vertical em uma perspectiva de influência dos países hegemônicos, sobretudo, os do hemisfério norte. Nessa direção, a CPLP busca se distanciar dessa ótica ao estabelecer a promoção da língua portuguesa como instrumento de interculturalidade e, dessa forma, constituindo-se como uma perspectiva de política educacional contra-hegemônica de cooperação internacional entre os países lusófonos.
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| publisher | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura |
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| spelling | doaj.art-759c1512a877485e8c8222dc02953a522024-01-26T09:01:30ZspaOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaRevista Iberoamericana de Educación1022-65081681-56532023-10-01931A interculturalidade como instrumento de internacionalização da educação na Comunidade dos Países de Língua PortuguesaKellcia Rezende Souza0https://orcid.org/0000-0002-8663-4615Camila Maria Bortot1https://orcid.org/0000-0002-9355-8876Elisângela Alves da Silva Scaff2https://orcid.org/0000-0002-7682-0879Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), BrasilCentro Universitário Cidade Verde (UniCV), BrasilUniversidade Federal do Paraná (UFPR), Brasil O presente estudo objetiva analisar a interculturalidade como instrumento de internacionalização educacional na intersecção entre as agendas normativas da Unesco e da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Para tanto, a partir de uma abordagem qualitativa desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica e documental, no qual o corpus de análise correspondeu aos dois planos estratégicos de cooperação em educação instituídos pela CPLP e a Declaração Mundial sobre Educação para Todos da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) – Incheon (2016). A partir da investigação empreendida é possível aferir que se por um lado a Declaração de Incheon preconiza a relevância da interculturalidade como elo de cooperação internacional na área da educação, por outro, defende que esse processo resulte de uma cooperação vertical em uma perspectiva de influência dos países hegemônicos, sobretudo, os do hemisfério norte. Nessa direção, a CPLP busca se distanciar dessa ótica ao estabelecer a promoção da língua portuguesa como instrumento de interculturalidade e, dessa forma, constituindo-se como uma perspectiva de política educacional contra-hegemônica de cooperação internacional entre os países lusófonos. https://pruebas.rieoei.org/RIE/article/view/5993Cooperação internacional na Educação. Globalização e Educação. Interculturalidade em Educação. Política Educacional. Educação em Países lusófonos. |
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