اثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي والتفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية

تجلت أهمية البحث في رفع المستوى العلمي في لعبة كرة السلة وخصوصا المهارات الأساسية الهجومية وكذلك إيصال المعلومة العلمية للمدرس والطالب عن أهمية إي الأسلوب  التدريسي الناجح والأفضل في التعليم ومنها أسلوب التدريس المبرمج بنوعيه (الخطي والتفريقي)  الذي اثبت نجاحها في بعض الألعاب الفرقية الأخرى .   و...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: م.د مجيد فليح حسن حسن, أ.م.د علي شامل حسين حسين
Format: Article
Language:Arabic
Published: University of Basrah 2021-10-01
Series:دراسات وبحوث التربية الرياضية
Online Access:https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/139
_version_ 1797637733509758976
author م.د مجيد فليح حسن حسن
أ.م.د علي شامل حسين حسين
author_facet م.د مجيد فليح حسن حسن
أ.م.د علي شامل حسين حسين
author_sort م.د مجيد فليح حسن حسن
collection DOAJ
description تجلت أهمية البحث في رفع المستوى العلمي في لعبة كرة السلة وخصوصا المهارات الأساسية الهجومية وكذلك إيصال المعلومة العلمية للمدرس والطالب عن أهمية إي الأسلوب  التدريسي الناجح والأفضل في التعليم ومنها أسلوب التدريس المبرمج بنوعيه (الخطي والتفريقي)  الذي اثبت نجاحها في بعض الألعاب الفرقية الأخرى .   وكانت اهم أهداف البحث:1-التعرف على تأثير أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي والتفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14). وكانت اهم الاستنتاجات: التعليم المبرمج وفق أسلوبي التدريس (الخطي والتفريقي)  له أهمية كبيرة في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14) وتم التوصية ب: اعتماد طريقة التدريس للتعليم المبرمج وفق أسلوبي التدريس (الخطي والتفريقي) ضمن منهاج درس التربية الرياضية في تعليم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14).
first_indexed 2024-03-11T12:53:40Z
format Article
id doaj.art-75bb422a6e22464bac3fb6c7913f818a
institution Directory Open Access Journal
issn 1818-1503
2789-6560
language Arabic
last_indexed 2024-03-11T12:53:40Z
publishDate 2021-10-01
publisher University of Basrah
record_format Article
series دراسات وبحوث التربية الرياضية
spelling doaj.art-75bb422a6e22464bac3fb6c7913f818a2023-11-03T22:09:04ZaraUniversity of Basrahدراسات وبحوث التربية الرياضية1818-15032789-65602021-10-01304116125139اثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي والتفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسيةم.د مجيد فليح حسن حسن0أ.م.د علي شامل حسين حسين1مديرية تربية صلاح الدين / وزارة التربيةكلية التربية / جامعة سامراءتجلت أهمية البحث في رفع المستوى العلمي في لعبة كرة السلة وخصوصا المهارات الأساسية الهجومية وكذلك إيصال المعلومة العلمية للمدرس والطالب عن أهمية إي الأسلوب  التدريسي الناجح والأفضل في التعليم ومنها أسلوب التدريس المبرمج بنوعيه (الخطي والتفريقي)  الذي اثبت نجاحها في بعض الألعاب الفرقية الأخرى .   وكانت اهم أهداف البحث:1-التعرف على تأثير أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي والتفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14). وكانت اهم الاستنتاجات: التعليم المبرمج وفق أسلوبي التدريس (الخطي والتفريقي)  له أهمية كبيرة في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14) وتم التوصية ب: اعتماد طريقة التدريس للتعليم المبرمج وفق أسلوبي التدريس (الخطي والتفريقي) ضمن منهاج درس التربية الرياضية في تعليم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14).https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/139
spellingShingle م.د مجيد فليح حسن حسن
أ.م.د علي شامل حسين حسين
اثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي والتفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية
دراسات وبحوث التربية الرياضية
title اثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي والتفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية
title_full اثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي والتفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية
title_fullStr اثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي والتفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية
title_full_unstemmed اثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي والتفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية
title_short اثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي والتفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية
title_sort اثر أسلوبي التدريس المبرمج الخطي والتفريقي في تعلم بعض المهارات الأساسية
url https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/139
work_keys_str_mv AT mdmjydflyḥḥsnḥsn ạtẖrạslwbyạltdrysạlmbrmjạlkẖṭywạltfryqyfytʿlmbʿḍạlmhạrạtạlạsạsyẗ
AT ạmdʿlysẖạmlḥsynḥsyn ạtẖrạslwbyạltdrysạlmbrmjạlkẖṭywạltfryqyfytʿlmbʿḍạlmhạrạtạlạsạsyẗ