História da Matemática em sala de aula: contribuições para o ensino e aprendizagem de equação do primeiro grau na Educação Básica
As contribuições da História da Matemática (HM) para o ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos são amplamente abordadas na literatura, entretanto, os trabalhos brasileiros que apresentam essas contribuições referentes às Equações do primeiro grau ainda são escassos. Nesse contexto, realizou-...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2021-08-01
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| Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
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| Online Access: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/3106 |
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| author | Letícia Sousa Carvalho Mariana Feiteiro Cavalari Eliane Matesco Cristovão |
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As contribuições da História da Matemática (HM) para o ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos são amplamente abordadas na literatura, entretanto, os trabalhos brasileiros que apresentam essas contribuições referentes às Equações do primeiro grau ainda são escassos. Nesse contexto, realizou-se esta investigação visando analisar as contribuições de abordagens da HM para o ensino e aprendizagem de equação do primeiro grau. Para tanto, elaborou-se um conjunto de atividades, com elementos da HM, que foi implementado em duas turmas do sétimo ano do Ensino Fundamental. Durante a implementação, foram coletados os dados da pesquisa por meio de gravações em áudio, de registros dos estudantes, bem como dos diários de campo de uma das pesquisadoras e da docente das turmas. Analisou-se tais dados com base em eixos de análises elaborados a partir da literatura. Identificou-se que os elementos da HM, apresentados nas aulas, contribuíram para humanizar a matemática; despertar o interesse dos estudantes em relação à Matemática e para a aprendizagem de equações do primeiro grau. Tais contribuições foram, ainda, relacionadas com os elementos da HM trabalhados e suas abordagens. Assim, os resultados desta investigação podem colaborar para a ampliação das discussões referentes às contribuições da HM no ensino e na aprendizagem de Matemática.
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