21. Yüzyıl Becerileri ve Bu Becerilerin Ölçülmesinde Kullanılan Araçlar ve Yaklaşımlar
Bu çalışmada, 21. yüzyıl becerilerini tanımlamak ve onları ölçmek için kullanılan çeşitli araçları ve yaklaşımları tanıtmak amaçlanmıştır. 21. yy becerileri, temel becerileri kapsamakla birlikte; i) öğrenme ve yenilik becerileri, ii) bilgi, medya ve teknoloji becerileri ve iii) yaşam ve kariyer bece...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Turkish |
| Published: |
Ankara University
2018-03-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/36087/405860?publisher=ankara |
| _version_ | 1797920224417153024 |
|---|---|
| author | Seher Yalçın |
| author_facet | Seher Yalçın |
| author_sort | Seher Yalçın |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmada, 21. yüzyıl becerilerini tanımlamak ve onları ölçmek için
kullanılan çeşitli araçları ve yaklaşımları tanıtmak amaçlanmıştır. 21. yy
becerileri, temel becerileri kapsamakla birlikte; i) öğrenme ve yenilik
becerileri, ii) bilgi, medya ve teknoloji becerileri ve iii) yaşam ve kariyer
becerileri olmak üzere üç ana beceri alanından oluşmaktadır. Yapılan alanyazın
incelemesinde, bu tür becerilerin ölçülmesinde; derecelendirme ölçekleri,
durumsal yargı testleri, performans değerlendirmeler ve simülasyonlar,
portfolyolar ve farklı madde türlerini içeren araçlar (çoktan seçmeli,
bilgisayar destekli ve açık uçlu maddeler gibi) kullanıldığı görülmüştür. Ancak
bahsedilen ölçme araçlarının ve yaklaşımlarının bazıları Türkiye’de
kullanılmamaktadır. Ayrıca pek çok ülkede teknolojik gelişmelere paralel olarak
bilgisayar-temelli ölçme uygulamalarının kullanıldığı görülmüştür. Bilgisayar
ortamı, bu yaklaşımlardan gerçek duruma dayalı bilgisayar simülasyonları gibi
uygulamaların kullanılmasına izin vermekte, bu durum da hem bilişsel hem
kişilerarası becerilerin gerçeğe oldukça yakın bir şekilde ölçülmesine fırsat
tanımaktadır. Ayrıca ders kitaplarında, öğrencilerin kişilerarası ve içsel
becerilerini ortaya koymalarını sağlayacak durumsal yargı testi gibi ölçme yaklaşımlarına
yer verilmesi önerilmektedir. |
| first_indexed | 2024-04-10T13:58:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-75de4585838f4f40ad3773b052fdb75f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | Turkish |
| last_indexed | 2024-04-10T13:58:48Z |
| publishDate | 2018-03-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj.art-75de4585838f4f40ad3773b052fdb75f2023-02-15T16:10:22ZturAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83422018-03-0151118320110.30964/auebfd.4058604521. Yüzyıl Becerileri ve Bu Becerilerin Ölçülmesinde Kullanılan Araçlar ve YaklaşımlarSeher YalçınBu çalışmada, 21. yüzyıl becerilerini tanımlamak ve onları ölçmek için kullanılan çeşitli araçları ve yaklaşımları tanıtmak amaçlanmıştır. 21. yy becerileri, temel becerileri kapsamakla birlikte; i) öğrenme ve yenilik becerileri, ii) bilgi, medya ve teknoloji becerileri ve iii) yaşam ve kariyer becerileri olmak üzere üç ana beceri alanından oluşmaktadır. Yapılan alanyazın incelemesinde, bu tür becerilerin ölçülmesinde; derecelendirme ölçekleri, durumsal yargı testleri, performans değerlendirmeler ve simülasyonlar, portfolyolar ve farklı madde türlerini içeren araçlar (çoktan seçmeli, bilgisayar destekli ve açık uçlu maddeler gibi) kullanıldığı görülmüştür. Ancak bahsedilen ölçme araçlarının ve yaklaşımlarının bazıları Türkiye’de kullanılmamaktadır. Ayrıca pek çok ülkede teknolojik gelişmelere paralel olarak bilgisayar-temelli ölçme uygulamalarının kullanıldığı görülmüştür. Bilgisayar ortamı, bu yaklaşımlardan gerçek duruma dayalı bilgisayar simülasyonları gibi uygulamaların kullanılmasına izin vermekte, bu durum da hem bilişsel hem kişilerarası becerilerin gerçeğe oldukça yakın bir şekilde ölçülmesine fırsat tanımaktadır. Ayrıca ders kitaplarında, öğrencilerin kişilerarası ve içsel becerilerini ortaya koymalarını sağlayacak durumsal yargı testi gibi ölçme yaklaşımlarına yer verilmesi önerilmektedir.http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/36087/405860?publisher=ankara21. yy becerileriölçmedurumsal yargı testleribilgisayar destekli uygulamalar |
| spellingShingle | Seher Yalçın 21. Yüzyıl Becerileri ve Bu Becerilerin Ölçülmesinde Kullanılan Araçlar ve Yaklaşımlar Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 21. yy becerileri ölçme durumsal yargı testleri bilgisayar destekli uygulamalar |
| title | 21. Yüzyıl Becerileri ve Bu Becerilerin Ölçülmesinde Kullanılan Araçlar ve Yaklaşımlar |
| title_full | 21. Yüzyıl Becerileri ve Bu Becerilerin Ölçülmesinde Kullanılan Araçlar ve Yaklaşımlar |
| title_fullStr | 21. Yüzyıl Becerileri ve Bu Becerilerin Ölçülmesinde Kullanılan Araçlar ve Yaklaşımlar |
| title_full_unstemmed | 21. Yüzyıl Becerileri ve Bu Becerilerin Ölçülmesinde Kullanılan Araçlar ve Yaklaşımlar |
| title_short | 21. Yüzyıl Becerileri ve Bu Becerilerin Ölçülmesinde Kullanılan Araçlar ve Yaklaşımlar |
| title_sort | 21 yuzyil becerileri ve bu becerilerin olculmesinde kullanilan araclar ve yaklasimlar |
| topic | 21. yy becerileri ölçme durumsal yargı testleri bilgisayar destekli uygulamalar |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/36087/405860?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT seheryalcın 21yuzyılbecerilerivebubecerilerinolculmesindekullanılanaraclarveyaklasımlar |