A exigência conceitual na prática pedagógica de dois professores de Química que ensinam Química e Física

A exigência conceitual na prática pedagógica de dois professores de Química que ensinam Química e Física

Resumo: Este artigo apresenta uma pesquisa sobre os níveis de exigência conceitual da prática pedagógica de dois professores que lecionam Química e Física no Ensino Médio regular. Esses professores são formados em Química, mas também ensinam Física, uma prática comum nas escolas públicas brasileiras...

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Bibliographic Details
Main Authors: Rosilene Ventura de Souza, Bruno Ferreira dos Santos
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual Paulista
Series:Ciência & Educação
Subjects:
Prática pedagógica
Conceitos
Ensino médio
Ensino de química
Ensino de física
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132018000400945&lng=en&tlng=en

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