A empatia em professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia Covid-19
A empatia é uma habilidade multidimensional que inclui as componentes cognitiva, afetiva e comportamental. O estudo da empatia com professores é bastante pertinente, porque se reconhece a esta dimensão da competência emocional o seu estatuto de estratégia emocional, cognitiva e interativa que permi...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad
2022-07-01
|
| Series: | INFAD |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2367 |
| _version_ | 1828074357523480576 |
|---|---|
| author | Rosa María Pinto Zélia Caçador Anastácio |
| author_facet | Rosa María Pinto Zélia Caçador Anastácio |
| author_sort | Rosa María Pinto |
| collection | DOAJ |
| description |
A empatia é uma habilidade multidimensional que inclui as componentes cognitiva, afetiva e comportamental. O estudo da empatia com professores é bastante pertinente, porque se reconhece a esta dimensão da competência emocional o seu estatuto de estratégia emocional, cognitiva e interativa que permite o reconhecimento das perceções do outro, favorecendo a relação pedagógica professor-aluno e podendo ser determinante da qualidade do processo ensino/aprendizagem, sobretudo em circunstâncias de adversidade. O presente trabalho teve como objetivo perceber como funcionou a empatia na relação entre professores portugueses de 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) durante as atividades neuroeducativas, aquando do primeiro confinamento imposto pela pandemia de COVID-19. Para esta investigação foi realizada uma abordagem metodológica de caráter qualitativo e como técnica de recolha de dados foi realizado um focus group com uma amostra de conveniência de seis professores de uma escola de 1.º CEB, na região norte de Portugal. A discussão foi gravada e transcrita com o consentimento informado dos participantes. Posteriormente procedeu-se à análise de conteúdo dos dados recolhidos. A categoria de resposta que emergiu foi a empatia. Os professores envolvidos nas atividades neuroeducativas em contexto de confinamento por COVID-19 demonstraram que os seus comportamentos e atitudes se tornaram mais empáticos no período de ensino à distância. Conclui-se que é necessário implementar novas estratégias e novas dinâmicas para manter estes comportamentos e atitudes empáticos em ambiente educacional, sobretudo em situações de maior adversidade.
|
| first_indexed | 2024-04-11T01:41:18Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-76681ad2cc64454ca7630c35025391d2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0214-9877 2603-5987 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T01:41:18Z |
| publishDate | 2022-07-01 |
| publisher | Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad |
| record_format | Article |
| series | INFAD |
| spelling | doaj.art-76681ad2cc64454ca7630c35025391d22023-01-03T08:19:47ZengAsociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y DiscapacidadINFAD0214-98772603-59872022-07-012110.17060/ijodaep.2022.n1.v2.2367A empatia em professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia Covid-19Rosa María PintoZélia Caçador Anastácio A empatia é uma habilidade multidimensional que inclui as componentes cognitiva, afetiva e comportamental. O estudo da empatia com professores é bastante pertinente, porque se reconhece a esta dimensão da competência emocional o seu estatuto de estratégia emocional, cognitiva e interativa que permite o reconhecimento das perceções do outro, favorecendo a relação pedagógica professor-aluno e podendo ser determinante da qualidade do processo ensino/aprendizagem, sobretudo em circunstâncias de adversidade. O presente trabalho teve como objetivo perceber como funcionou a empatia na relação entre professores portugueses de 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) durante as atividades neuroeducativas, aquando do primeiro confinamento imposto pela pandemia de COVID-19. Para esta investigação foi realizada uma abordagem metodológica de caráter qualitativo e como técnica de recolha de dados foi realizado um focus group com uma amostra de conveniência de seis professores de uma escola de 1.º CEB, na região norte de Portugal. A discussão foi gravada e transcrita com o consentimento informado dos participantes. Posteriormente procedeu-se à análise de conteúdo dos dados recolhidos. A categoria de resposta que emergiu foi a empatia. Os professores envolvidos nas atividades neuroeducativas em contexto de confinamento por COVID-19 demonstraram que os seus comportamentos e atitudes se tornaram mais empáticos no período de ensino à distância. Conclui-se que é necessário implementar novas estratégias e novas dinâmicas para manter estes comportamentos e atitudes empáticos em ambiente educacional, sobretudo em situações de maior adversidade. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2367empatiaatividades neuroeducativasprofessores de 1º CEBensino à distancia |
| spellingShingle | Rosa María Pinto Zélia Caçador Anastácio A empatia em professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia Covid-19 INFAD empatia atividades neuroeducativas professores de 1º CEB ensino à distancia |
| title | A empatia em professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia Covid-19 |
| title_full | A empatia em professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia Covid-19 |
| title_fullStr | A empatia em professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia Covid-19 |
| title_full_unstemmed | A empatia em professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia Covid-19 |
| title_short | A empatia em professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia Covid-19 |
| title_sort | empatia em professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia covid 19 |
| topic | empatia atividades neuroeducativas professores de 1º CEB ensino à distancia |
| url | https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2367 |
| work_keys_str_mv | AT rosamariapinto aempatiaemprofessoresnasatividadesneuroeducativasemcontextodepandemiacovid19 AT zeliacacadoranastacio aempatiaemprofessoresnasatividadesneuroeducativasemcontextodepandemiacovid19 AT rosamariapinto empatiaemprofessoresnasatividadesneuroeducativasemcontextodepandemiacovid19 AT zeliacacadoranastacio empatiaemprofessoresnasatividadesneuroeducativasemcontextodepandemiacovid19 |