| Summary: | La presente investigación propone el objetivo central de analizar la autoeficacia en estudiantes universitarios de las licenciaturas de médico cirujano y nutrición. Para tal fin, se aplicó el Inventario de Expectativa de Autoeficacia Académica (IEAA) formulado para medir el constructo a 294 estudiantes de la carrera de medicina y 208 de nutrición. Los resultados demuestran que las actividades donde los estudiantes muestran un mayor nivel de expectativas de autoeficacia son realizar cualquier trabajo académico que encargue el maestro y organizarse adecuadamente para entregar a tiempo los trabajos que encargue el maestro.
Abstract
The aim of this research is to analyze self-efficacy of undergraduate students in medical surgeon and nutrition majors. For this purpose, the Inventory of Academic Self-Efficacy Expectation (Inventario de Expectativa de Autoeficacia Académica-IEAA) formulated by Barraza (2010) was applied to measure the construct in 294 young students majoring in Medicine and 208 in Nutrition. Results show that the activities where students display a higher level of expectations of self-efficacy are; when performing any academic assignment requested by the teacher and organizing themselves adequately in order to hand them in on time.
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