Patrimônio cultural na sala de aula: reflexões a partir da utilização de metodologias participativas em ações de extensão universitária
O objetivo deste artigo é analisar a experiência de uma ação de extensão, desenvolvida pela Universidade Federal de Alagoas, em uma escola localizada no sertão alagoano. Trata-se de refletir sobre trajetórias e os conceitos referentes ao campo do patrimônio cultural brasileiro e a importância de met...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual do Paraná
2021-01-01
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| Series: | Revista NUPEM |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/5651 |
| Summary: | O objetivo deste artigo é analisar a experiência de uma ação de extensão, desenvolvida pela Universidade Federal de Alagoas, em uma escola localizada no sertão alagoano. Trata-se de refletir sobre trajetórias e os conceitos referentes ao campo do patrimônio cultural brasileiro e a importância de metodologias participativas na produção do conhecimento nas escolas. Para o alcance do objetivo proposto, foi utilizada a metodologia do Inventário Nacional de Referências Culturais, uma metodologia participativa de caráter qualitativo e etnográfico, disponibilizada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). As considerações finais apontam para dois caminhos. Primeiro, a importância da extensão universitária em incentivar a pesquisa científica na Educação Básica. Segundo, o potencial do Inventário Nacional de Referências Culturais em fomentar uma formação crítica e cidadã nas escolas. |
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| ISSN: | 2175-7429 2176-7912 |