Patrimônio cultural na sala de aula: reflexões a partir da utilização de metodologias participativas em ações de extensão universitária
O objetivo deste artigo é analisar a experiência de uma ação de extensão, desenvolvida pela Universidade Federal de Alagoas, em uma escola localizada no sertão alagoano. Trata-se de refletir sobre trajetórias e os conceitos referentes ao campo do patrimônio cultural brasileiro e a importância de met...
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| Published: |
Universidade Estadual do Paraná
2021-01-01
|
| Series: | Revista NUPEM |
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| Online Access: | https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/5651 |
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| author | Rafael de Oliveira Rodrigues Roberta de Sousa Mélo |
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| description | O objetivo deste artigo é analisar a experiência de uma ação de extensão, desenvolvida pela Universidade Federal de Alagoas, em uma escola localizada no sertão alagoano. Trata-se de refletir sobre trajetórias e os conceitos referentes ao campo do patrimônio cultural brasileiro e a importância de metodologias participativas na produção do conhecimento nas escolas. Para o alcance do objetivo proposto, foi utilizada a metodologia do Inventário Nacional de Referências Culturais, uma metodologia participativa de caráter qualitativo e etnográfico, disponibilizada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). As considerações finais apontam para dois caminhos. Primeiro, a importância da extensão universitária em incentivar a pesquisa científica na Educação Básica. Segundo, o potencial do Inventário Nacional de Referências Culturais em fomentar uma formação crítica e cidadã nas escolas. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2175-7429 2176-7912 |
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| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Paraná |
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| spelling | doaj.art-76988d404c4c4e78a020bf514790c28c2023-02-02T07:58:44ZengUniversidade Estadual do ParanáRevista NUPEM2175-74292176-79122021-01-01132814215810.33871/nupem.2021.13.28.142-1584688Patrimônio cultural na sala de aula: reflexões a partir da utilização de metodologias participativas em ações de extensão universitáriaRafael de Oliveira Rodrigues0https://orcid.org/0000-0003-1762-0655Roberta de Sousa Mélo1https://orcid.org/0000-0003-1164-9190Universidade Federal de Alagoas (UFAL)Universidade Federal do Vale de São Francisco (UNIVASF)O objetivo deste artigo é analisar a experiência de uma ação de extensão, desenvolvida pela Universidade Federal de Alagoas, em uma escola localizada no sertão alagoano. Trata-se de refletir sobre trajetórias e os conceitos referentes ao campo do patrimônio cultural brasileiro e a importância de metodologias participativas na produção do conhecimento nas escolas. Para o alcance do objetivo proposto, foi utilizada a metodologia do Inventário Nacional de Referências Culturais, uma metodologia participativa de caráter qualitativo e etnográfico, disponibilizada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). As considerações finais apontam para dois caminhos. Primeiro, a importância da extensão universitária em incentivar a pesquisa científica na Educação Básica. Segundo, o potencial do Inventário Nacional de Referências Culturais em fomentar uma formação crítica e cidadã nas escolas.https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/5651extensão universitáriareferências culturaismetodologias participativassertão de alagoas |
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