Leitura literária e utilização de imagens em aula de Francês Língua Estrangeira (FLE)
A intrínseca relação língua e literatura é tema de constantes debates entre professores de línguas, de literaturas e também de especialistas em didática de línguas materna e estrangeiras. Neste trabalho, discute-se a leitura literária como um caminho especial para a descoberta e construção de sen...
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| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2008-12-01
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| author | Josilene Pinheiro-Mariz |
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| description | A intrínseca relação língua e literatura é tema de constantes debates entre professores de línguas, de literaturas e também de especialistas em didática de línguas materna e estrangeiras. Neste trabalho, discute-se a leitura literária como um caminho especial para a descoberta e construção de sentidos e a linguagem pictórica como uma ferramenta importante nesse percurso. Esta proposta está embasada nas relações de transtextualidade discutidas por Genette (1982), para quem o paratexto está ligado também à ilustração. Analisa-se ainda até que ponto associar o texto literário à imagem pode ser considerado ‘banalizar a literatura’, ou um meio de sensibilização do leitor ao fenômeno literário.
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| publishDate | 2008-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
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| spelling | doaj.art-76b3d343a5434d0aaaea7bd82a46d15e2023-01-30T20:38:38ZengUniversidade Estadual de LondrinaSignum: Estudos da Linguagem2237-48762008-12-0111210.5433/2237-4876.2008v11n2p177Leitura literária e utilização de imagens em aula de Francês Língua Estrangeira (FLE)Josilene Pinheiro-Mariz0Universidade Federal de Campina Grande A intrínseca relação língua e literatura é tema de constantes debates entre professores de línguas, de literaturas e também de especialistas em didática de línguas materna e estrangeiras. Neste trabalho, discute-se a leitura literária como um caminho especial para a descoberta e construção de sentidos e a linguagem pictórica como uma ferramenta importante nesse percurso. Esta proposta está embasada nas relações de transtextualidade discutidas por Genette (1982), para quem o paratexto está ligado também à ilustração. Analisa-se ainda até que ponto associar o texto literário à imagem pode ser considerado ‘banalizar a literatura’, ou um meio de sensibilização do leitor ao fenômeno literário. https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/3055IlustraçãoLiteraturaEnsino. |
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