Sobra monitoramento, falta avaliação: metas e estratégias de um plano estadual de educação
Os planos nacional, estadual e municipais de educação ocuparam a agenda da área da educação entre 2009 e 2015. Este artigo propõe reflexões sobre o monitoramento e avaliação das metas e estratégias das políticas curriculares e avaliativas, que estão expressos nos dois relatórios de monitoramento, pu...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Faculdade Cesgranrio
2022-09-01
|
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| Online Access: | https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/3798 |
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| author | Cássia Ferri |
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| description | Os planos nacional, estadual e municipais de educação ocuparam a agenda da área da educação entre 2009 e 2015. Este artigo propõe reflexões sobre o monitoramento e avaliação das metas e estratégias das políticas curriculares e avaliativas, que estão expressos nos dois relatórios de monitoramento, publicados respectivamente em maio de 2018 e agosto de 2020, do Plano Estadual de Educação de Santa Catarina 2015-2024 (PEE-SC) aprovado pela Lei nº 16.794, de 14 de dezembro de 2015. Trata-se de uma pesquisa com dados públicos e oficiais que receberam tratamento orientado pela análise documental, utilizando-se dados quantitativos para fornecer subsídios às análises qualitativas. O descompasso evidente entre o volume de dados gerados pelo monitoramento e as tomadas de decisões advindas das avaliações destes dados possibilita afirmar que os planos estadual e nacional respondem mais as exigências formais do que orientam ações concretas. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2175-2753 |
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| publishDate | 2022-09-01 |
| publisher | Faculdade Cesgranrio |
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