Prácticas de enseñanza y evaluación en una facultad de educación colombiana
El objetivo del trabajo es identificar las prácticas de enseñanza y evaluativas de los docentes de una universidad colombiana. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y alcance descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 180 docentes de la Facultad de Educación, de la Corporación Universitar...
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020-02-01
|
Series: | Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/10721 |
_version_ | 1797204944780001280 |
---|---|
author | Jayson Andrey Bernate Mauro Freddy García-Celis Ingrid Patricia Fonseca-Franco Nancy Esperanza Ramírez-Ramírez |
author_facet | Jayson Andrey Bernate Mauro Freddy García-Celis Ingrid Patricia Fonseca-Franco Nancy Esperanza Ramírez-Ramírez |
author_sort | Jayson Andrey Bernate |
collection | DOAJ |
description | El objetivo del trabajo es identificar las prácticas de enseñanza y evaluativas de los docentes de una universidad colombiana. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y alcance descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 180 docentes de la Facultad de Educación, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). Se utilizó como instrumento, el Cuestionario de Evaluación de la Metodología Docente y Evaluativa de los Profesores Universitarios (CEMEDEPU), teniendo en cuenta tres escalas: una centrada en la enseñanza, otra en el aprendizaje y la última en las habilidades de los profesores universitarios competentes. Los estadísticos descriptivos mostraron que existe una correlación positiva alta y significativa entre las variables, con excepción de la remuneración. La principal conclusión es que los docentes analizados, tienen habilidades de: planificación, manejo instruccional, interacción y evaluación; pero las mismas no se relacionan con lo que enseñan y evalúan |
first_indexed | 2024-04-24T08:43:17Z |
format | Article |
id | doaj.art-76dc227b18074255bb0b2daef91b621f |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2027-8306 2389-9417 |
language | English |
last_indexed | 2024-04-24T08:43:17Z |
publishDate | 2020-02-01 |
publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
record_format | Article |
series | Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación |
spelling | doaj.art-76dc227b18074255bb0b2daef91b621f2024-04-16T14:42:17ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaRevista de Investigación, Desarrollo e Innovación2027-83062389-94172020-02-0110210.19053/20278306.v10.n2.2020.10721Prácticas de enseñanza y evaluación en una facultad de educación colombianaJayson Andrey Bernate0Mauro Freddy García-Celis1Ingrid Patricia Fonseca-Franco2Nancy Esperanza Ramírez-Ramírez3Corporación Universitaria Minuto de Dios, BogotáCorporación Universitaria Minuto de Dios, BogotáCorporación Universitaria Minuto de Dios, BogotáCorporación Universitaria Minuto de Dios, BogotáEl objetivo del trabajo es identificar las prácticas de enseñanza y evaluativas de los docentes de una universidad colombiana. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y alcance descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 180 docentes de la Facultad de Educación, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). Se utilizó como instrumento, el Cuestionario de Evaluación de la Metodología Docente y Evaluativa de los Profesores Universitarios (CEMEDEPU), teniendo en cuenta tres escalas: una centrada en la enseñanza, otra en el aprendizaje y la última en las habilidades de los profesores universitarios competentes. Los estadísticos descriptivos mostraron que existe una correlación positiva alta y significativa entre las variables, con excepción de la remuneración. La principal conclusión es que los docentes analizados, tienen habilidades de: planificación, manejo instruccional, interacción y evaluación; pero las mismas no se relacionan con lo que enseñan y evalúanhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/10721prácticas de enseñanza;prácticas evaluativas;docentes universitarios;habilidades;modelos pedagógicos |
spellingShingle | Jayson Andrey Bernate Mauro Freddy García-Celis Ingrid Patricia Fonseca-Franco Nancy Esperanza Ramírez-Ramírez Prácticas de enseñanza y evaluación en una facultad de educación colombiana Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación prácticas de enseñanza; prácticas evaluativas; docentes universitarios; habilidades; modelos pedagógicos |
title | Prácticas de enseñanza y evaluación en una facultad de educación colombiana |
title_full | Prácticas de enseñanza y evaluación en una facultad de educación colombiana |
title_fullStr | Prácticas de enseñanza y evaluación en una facultad de educación colombiana |
title_full_unstemmed | Prácticas de enseñanza y evaluación en una facultad de educación colombiana |
title_short | Prácticas de enseñanza y evaluación en una facultad de educación colombiana |
title_sort | practicas de ensenanza y evaluacion en una facultad de educacion colombiana |
topic | prácticas de enseñanza; prácticas evaluativas; docentes universitarios; habilidades; modelos pedagógicos |
url | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/10721 |
work_keys_str_mv | AT jaysonandreybernate practicasdeensenanzayevaluacionenunafacultaddeeducacioncolombiana AT maurofreddygarciacelis practicasdeensenanzayevaluacionenunafacultaddeeducacioncolombiana AT ingridpatriciafonsecafranco practicasdeensenanzayevaluacionenunafacultaddeeducacioncolombiana AT nancyesperanzaramirezramirez practicasdeensenanzayevaluacionenunafacultaddeeducacioncolombiana |