Mais que apenas ver: a leitura on-line em língua espanhola por deficientes visuais
Este artigo discute o processo de leitura, em especial de leitura em espanhol como língua estrangeira, no âmbito do processo de ensino-aprendizagem de deficientes visuais em ambiente digital. Iniciando por uma rápida explicação sobre os diferentes tipos de deficiência visual e sobre as tecnologias a...
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| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2010-06-01
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| author | Marcus Vinícius Liessem Fontana |
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| description | Este artigo discute o processo de leitura, em especial de leitura em espanhol como língua estrangeira, no âmbito do processo de ensino-aprendizagem de deficientes visuais em ambiente digital. Iniciando por uma rápida explicação sobre os diferentes tipos de deficiência visual e sobre as tecnologias atualmente disponíveis para este público, chega-se a um debate sobre a atividade de leitura, traçando-se diferenças entre a forma como videntes e não-videntes a realizam. Este debate desemboca no processo de criação de um curso de leitura on-line de espanhol para deficientes visuais e dos resultados positivos obtidos com esta iniciativa, levando a projeções sobre novas possibilidades de encontro entre ensino de línguas estrangeiras e deficiência visual.
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| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
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| spelling | doaj.art-76ee90d6f6eb48578f87a3abc79535642023-01-30T20:38:19ZengUniversidade Estadual de LondrinaSignum: Estudos da Linguagem2237-48762010-06-0113110.5433/2237-4876.2010v13n1p161Mais que apenas ver: a leitura on-line em língua espanhola por deficientes visuaisMarcus Vinícius Liessem Fontana0Universidade Federal de Santa MariaEste artigo discute o processo de leitura, em especial de leitura em espanhol como língua estrangeira, no âmbito do processo de ensino-aprendizagem de deficientes visuais em ambiente digital. Iniciando por uma rápida explicação sobre os diferentes tipos de deficiência visual e sobre as tecnologias atualmente disponíveis para este público, chega-se a um debate sobre a atividade de leitura, traçando-se diferenças entre a forma como videntes e não-videntes a realizam. Este debate desemboca no processo de criação de um curso de leitura on-line de espanhol para deficientes visuais e dos resultados positivos obtidos com esta iniciativa, levando a projeções sobre novas possibilidades de encontro entre ensino de línguas estrangeiras e deficiência visual. https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/4843deficiência visualensino mediado por computadorensino de línguas estrangeiras |
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