Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung
Zentrales Anliegen dieses Beitrages ist es aufzuzeigen, welche Aspekte bei der Gestaltung Digitaler Medien berücksichtigt werden müssen, damit sie als interaktive Bildungsmedien einen Zugang zu den in der Software implementierten Modellen – und den damit verbundenen fachlichen Modellen – ermöglichen...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
MedienPädagogik
2018-03-01
|
| Series: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Online Access: | https://www.medienpaed.com/article/view/1029 |
| _version_ | 1818043782119030784 |
|---|---|
| author | Bardo Herzig Heidi Schelhowe Bernard Robben Tilman-Mathies Klar Sandra Aßmann |
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| author_sort | Bardo Herzig |
| collection | DOAJ |
| description | Zentrales Anliegen dieses Beitrages ist es aufzuzeigen, welche Aspekte bei der Gestaltung Digitaler Medien berücksichtigt werden müssen, damit sie als interaktive Bildungsmedien einen Zugang zu den in der Software implementierten Modellen – und den damit verbundenen fachlichen Modellen – ermöglichen. Gleichzeitig sollen Einsichten in abstrakte Prinzipien wie Formalisierung, Algorithmisierung, oder automatische Prozessierbarkeit geschaffen werden können. Am Beispiel einer interaktiven Installation mit einem hohen Aufforderungscharakter zur körperlich-sinnlichen Erfahrung wird demonstriert, wie dieses Ziel über die Reflexion der Erfahrungen im Interaktionsraum und über den experimentellen Umgang mit Parametern verfolgt werden kann. Zusammenfassend werden erste Prinzipien für ein Design für reflexive Erfahrung formuliert. |
| first_indexed | 2024-12-10T09:07:41Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-773df0d8478d49d593c115142cabae7e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1424-3636 |
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| last_indexed | 2024-12-10T09:07:41Z |
| publishDate | 2018-03-01 |
| publisher | MedienPädagogik |
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| series | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| spelling | doaj.art-773df0d8478d49d593c115142cabae7e2022-12-22T01:55:07ZdeuMedienPädagogikMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung1424-36362018-03-01135156891Design von Interaktionsräumen für reflexive ErfahrungBardo Herzig0https://orcid.org/0000-0002-8946-106XHeidi Schelhowe1https://orcid.org/0000-0001-8381-2036Bernard Robben2Tilman-Mathies Klar3https://orcid.org/0000-0003-2624-5324Sandra Aßmann4https://orcid.org/0000-0001-5132-269XUniversität PaderbornUniversität BremenUniversität BremenUniversität PaderbornUniversität zu KölnZentrales Anliegen dieses Beitrages ist es aufzuzeigen, welche Aspekte bei der Gestaltung Digitaler Medien berücksichtigt werden müssen, damit sie als interaktive Bildungsmedien einen Zugang zu den in der Software implementierten Modellen – und den damit verbundenen fachlichen Modellen – ermöglichen. Gleichzeitig sollen Einsichten in abstrakte Prinzipien wie Formalisierung, Algorithmisierung, oder automatische Prozessierbarkeit geschaffen werden können. Am Beispiel einer interaktiven Installation mit einem hohen Aufforderungscharakter zur körperlich-sinnlichen Erfahrung wird demonstriert, wie dieses Ziel über die Reflexion der Erfahrungen im Interaktionsraum und über den experimentellen Umgang mit Parametern verfolgt werden kann. Zusammenfassend werden erste Prinzipien für ein Design für reflexive Erfahrung formuliert.https://www.medienpaed.com/article/view/1029 |
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