Procesos cognitivos en estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN.
La presente investigación, denominada “Procesos cognitivos de estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN” tiene como escenario de ejecución el programa de Licenciatura en pedagogía infantil de Corporación Universitaria Rafael Núñez, (Cartagena). Cuyo objetivo es identificar el estado...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Corporacion Universitaria Rafael Nuñez
2014-12-01
|
Series: | Hexágono Pedagógico |
Subjects: | |
Online Access: | http://revistas.curn.edu.co/index.php/hexagonopedagogico/article/view/478 |
_version_ | 1811278481630167040 |
---|---|
author | Arelis Serrano |
author_facet | Arelis Serrano |
author_sort | Arelis Serrano |
collection | DOAJ |
description | La presente investigación, denominada “Procesos cognitivos de estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN” tiene como escenario de ejecución el programa de Licenciatura en pedagogía infantil de Corporación Universitaria Rafael Núñez, (Cartagena). Cuyo objetivo es identificar el estado de la población estudiantil que ingresa a I semestre de LPI, a partir de la evaluación de los elementos cognitivos. Esta propuesta surge de , situación expuesta por los docentes en los comités de órganos asesores, quienes manifiestan que los estudiantes muestran requieren de mucho acompañamiento para recuperar información previamente trabajada, pues en ocasiones responden que esas temáticas no las han trabajado; además son capaces de realizar algunas tareas cognitivas, pero se les dificulta explicarlas; también se les dificulta construir enunciados y construir conceptos a partir de unos elementos básicos ofrecidos por los docentes. Se nota poca rapidez para el ejercicio de lectura y dificultad para la discriminación y contextualización de nuevos términos, propios del pedagogo infantil. Se Abordó metodológicamente desde el enfoque mixto-multimodal, con alcance descriptivo, con una población de 21 estudiantes en el periodo 2010-02 y 19 estudiantes en el periodo 2011-01, a quienes se les aplicó los respectivos protocolos de valoración neuropsicológica. |
first_indexed | 2024-04-13T00:36:41Z |
format | Article |
id | doaj.art-774e9c41dcc1481e9e2e314f9a4f4b31 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2145-888X |
language | Spanish |
last_indexed | 2024-04-13T00:36:41Z |
publishDate | 2014-12-01 |
publisher | Corporacion Universitaria Rafael Nuñez |
record_format | Article |
series | Hexágono Pedagógico |
spelling | doaj.art-774e9c41dcc1481e9e2e314f9a4f4b312022-12-22T03:10:18ZspaCorporacion Universitaria Rafael NuñezHexágono Pedagógico2145-888X2014-12-015110.22519/2145888X.478Procesos cognitivos en estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN.Arelis Serrano0Corporación Universitaria Rafael NúñezLa presente investigación, denominada “Procesos cognitivos de estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN” tiene como escenario de ejecución el programa de Licenciatura en pedagogía infantil de Corporación Universitaria Rafael Núñez, (Cartagena). Cuyo objetivo es identificar el estado de la población estudiantil que ingresa a I semestre de LPI, a partir de la evaluación de los elementos cognitivos. Esta propuesta surge de , situación expuesta por los docentes en los comités de órganos asesores, quienes manifiestan que los estudiantes muestran requieren de mucho acompañamiento para recuperar información previamente trabajada, pues en ocasiones responden que esas temáticas no las han trabajado; además son capaces de realizar algunas tareas cognitivas, pero se les dificulta explicarlas; también se les dificulta construir enunciados y construir conceptos a partir de unos elementos básicos ofrecidos por los docentes. Se nota poca rapidez para el ejercicio de lectura y dificultad para la discriminación y contextualización de nuevos términos, propios del pedagogo infantil. Se Abordó metodológicamente desde el enfoque mixto-multimodal, con alcance descriptivo, con una población de 21 estudiantes en el periodo 2010-02 y 19 estudiantes en el periodo 2011-01, a quienes se les aplicó los respectivos protocolos de valoración neuropsicológica.http://revistas.curn.edu.co/index.php/hexagonopedagogico/article/view/478Procesos cognitivosPercepciónAtenciónMemoriaLenguaje |
spellingShingle | Arelis Serrano Procesos cognitivos en estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN. Hexágono Pedagógico Procesos cognitivos Percepción Atención Memoria Lenguaje |
title | Procesos cognitivos en estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN. |
title_full | Procesos cognitivos en estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN. |
title_fullStr | Procesos cognitivos en estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN. |
title_full_unstemmed | Procesos cognitivos en estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN. |
title_short | Procesos cognitivos en estudiantes que ingresan a I semestre de LPI en la CURN. |
title_sort | procesos cognitivos en estudiantes que ingresan a i semestre de lpi en la curn |
topic | Procesos cognitivos Percepción Atención Memoria Lenguaje |
url | http://revistas.curn.edu.co/index.php/hexagonopedagogico/article/view/478 |
work_keys_str_mv | AT arelisserrano procesoscognitivosenestudiantesqueingresanaisemestredelpienlacurn |