Nuevas tecnologías en la iniciación del aprendizaje de la lengua alemana en escenarios universitarios.
El propósito de este trabajo es mostrar con qué inconvenientes nos encontramos los docentes de lenguasextranjeras - en nuestro caso, de la lengua alemana - en el entorno Moodle, dado que la gran mayoría desus actividades no se adaptan a nuestra área de conocimiento y la complejidad de las mismas nos...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Sevilla
2011-01-01
|
| Series: | Pixel-Bit |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61424 |
| Summary: | El propósito de este trabajo es mostrar con qué inconvenientes nos encontramos los docentes de lenguasextranjeras - en nuestro caso, de la lengua alemana - en el entorno Moodle, dado que la gran mayoría desus actividades no se adaptan a nuestra área de conocimiento y la complejidad de las mismas nos obligaa abandonar cualquier intento de innovación; qué clase de herramientas han solventado los escollos deesta plataforma; la valoración de los estudiantes sobre la utilidad de Moodle y LAMS; y la actitud de losestudiantes universitarios hacia las actividades de aprendizaje facilitadas por un entorno virtual. |
|---|---|
| ISSN: | 1133-8482 2171-7966 |