Educación para la Paz, Convivencia Escolar y Resolución de Conflictos: Una revisión de programas de intervención
La Educación para la Paz en los colegios es un proceso que implica que los estudiantes aprendan habilidades para convivir pacíficamente y resolver conflictos con otros. Múltiples instituciones educativas en diferentes contextos han emprendido esfuerzos en este sentido, pero no siempre estas experien...
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2021-09-01
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| Online Access: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/18217 |
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| author | Cristian Yesid Urbano Mejia María Margarita Villota Benítez Luisa Fernanda Ramírez |
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| description | La Educación para la Paz en los colegios es un proceso que implica que los estudiantes aprendan habilidades para convivir pacíficamente y resolver conflictos con otros. Múltiples instituciones educativas en diferentes contextos han emprendido esfuerzos en este sentido, pero no siempre estas experiencias, ni sus resultados, quedan suficientemente documentados. En este artículo se propone presentar un Estado del Arte, resultado de la exploración e identificación de las principales características de una serie de programas de intervención escolar realizados entre 2005 y 2021, diseñados para trabajar sobre convivencia pacífica y resolución de conflictos. Se encontró que los programas incluyen estrategias como: entrenamiento estudiantil de competencias y habilidades, implementación de sistemas de mediación y apoyo social, priorización y clasificación de necesidades. Con base en un análisis global de las características y los resultados reportados en estas experiencias, se generaron algunas recomendaciones que contribuyen a fortalecer futuros programas de intervención en Educación para la Paz. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2011-5253 2422-278X |
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| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
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| spelling | doaj.art-779a144b975046099bf85841225dc1d32022-12-21T23:29:41ZengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasCiudad Paz-ando2011-52532422-278X2021-09-01142324810.14483/2422278X.1821716994Educación para la Paz, Convivencia Escolar y Resolución de Conflictos: Una revisión de programas de intervenciónCristian Yesid Urbano Mejia0https://orcid.org/0000-0002-8404-3758María Margarita Villota Benítez1Luisa Fernanda Ramírez2Universidad del RosarioUniversidad del RosarioUniversidad del RosarioLa Educación para la Paz en los colegios es un proceso que implica que los estudiantes aprendan habilidades para convivir pacíficamente y resolver conflictos con otros. Múltiples instituciones educativas en diferentes contextos han emprendido esfuerzos en este sentido, pero no siempre estas experiencias, ni sus resultados, quedan suficientemente documentados. En este artículo se propone presentar un Estado del Arte, resultado de la exploración e identificación de las principales características de una serie de programas de intervención escolar realizados entre 2005 y 2021, diseñados para trabajar sobre convivencia pacífica y resolución de conflictos. Se encontró que los programas incluyen estrategias como: entrenamiento estudiantil de competencias y habilidades, implementación de sistemas de mediación y apoyo social, priorización y clasificación de necesidades. Con base en un análisis global de las características y los resultados reportados en estas experiencias, se generaron algunas recomendaciones que contribuyen a fortalecer futuros programas de intervención en Educación para la Paz.https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/18217programa de intervención escolarconvivencia escolarresolución de conflictoseducación para la paz |
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