La inserción de la mujer en la educación superior ecuatoriana: caso Universidad Técnica de Ambato
La presente investigación tiene como propósito caracterizar el acceso de la mujer a la educación superior y analizar los imaginarios sociales en cuanto a profesión y género. Se consideró la información disponible en las bases de datos de la Universidad Técnica de Ambato, Ecuador, en un periodo de c...
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| Published: |
Universidad de Caldas
2017-11-01
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| Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
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| Online Access: | https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4000 |
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| author | Luis Marcelo Mantilla Falcón Jeanneth Caroline Galarza Galarza Ruth Armenia Zamora Sánchez |
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La presente investigación tiene como propósito caracterizar el acceso de la mujer a la educación superior y analizar los imaginarios sociales en cuanto a profesión y género. Se consideró la información disponible en las bases de datos de la Universidad Técnica de Ambato, Ecuador, en un periodo de cinco años (2011-2015), detallado por Facultad y carrera a través de una tabla. La información presentada en datos estadísticos muestra que existe inserción de hombres y mujeres a la educación superior, sin embargo, las mujeres reflejan mayor número en el universo de población universitaria. Se confirman los sesgos sociales en cuanto a la orientación de profesiones para hombres y otras orientadas para mujeres.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1900-9895 2500-5324 |
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| publishDate | 2017-11-01 |
| publisher | Universidad de Caldas |
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| series | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
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