Mujeres, trabajo docente y feminización
El fenómeno de la feminización docente desde una perspectiva de género no es un fenómeno relacionado únicamente con el número de hombres y mujeres en la profesión o con una diferencia de sexo (Vianna, 2002, 2013; Yannoulas, 2011; Moura, 2016). Es el resultado de un proceso histórico de construcción...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Asociación GIGAPP Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas
2023-03-01
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| Series: | GIGAPP Estudios Working Papers |
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| Online Access: | https://www.gigapp.org/ewp/index.php/GIGAPP-EWP/article/view/309 |
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| author | Gisele Cristine da Silva Dantas Carla Sabrina Xavier Antloga, Dra. |
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| collection | DOAJ |
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El fenómeno de la feminización docente desde una perspectiva de género no es un fenómeno relacionado únicamente con el número de hombres y mujeres en la profesión o con una diferencia de sexo (Vianna, 2002, 2013; Yannoulas, 2011; Moura, 2016). Es el resultado de un proceso histórico de construcción de la profesión, presente en la división sexual en el trabajo docente (Moura, 2016), de las relaciones de poder y consecuente inserción de las mujeres en profesiones vinculadas a funciones consideradas femeninas y socialmente más devaluadas (Viana, 2013). Además, resulta de una organización social que privilegia dicotomías, como la asignación de las mujeres a la esfera reproductiva y la de los hombres a la esfera productiva (Louro, 1997; Vianna, 2002; Hirata & Kergoat, 2007; Moura, 2016), aún reproducida por las prácticas sociales, incluida la escuela (Rial, Lago & Grossi, 2005).
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2174-9515 |
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| publishDate | 2023-03-01 |
| publisher | Asociación GIGAPP Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas |
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