AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA
A pesquisa ora apresentada buscou aprofundar a reflexão sobre a avaliação da aprendizagem na educação básica, sobretudo, realizar uma análise quanto à práxis avaliativa docente na atualidade das escolas públicas do Brasil. Para esta reflexão, considerou-se importante conhecer a historicidade implic...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Oeste do Paraná - Unioeste
2018-10-01
|
| Series: | Ideação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://131.255.84.97/index.php/ideacao/article/view/20823 |
| _version_ | 1828319286870933504 |
|---|---|
| author | Valéria Rosa Castanho Rohr |
| author_facet | Valéria Rosa Castanho Rohr |
| author_sort | Valéria Rosa Castanho Rohr |
| collection | DOAJ |
| description |
A pesquisa ora apresentada buscou aprofundar a reflexão sobre
a avaliação da aprendizagem na educação básica, sobretudo,
realizar uma análise quanto à práxis avaliativa docente na
atualidade das escolas públicas do Brasil. Para esta reflexão,
considerou-se importante conhecer a historicidade implicada
e a legislação referente, buscando identificar os paradigmas
culturais envolvidos. Também se objetivou identificar como os
docentes, diante das diversas correntes teóricas externas que
influenciaram o Brasil, têm desenvolvido sua práxis avaliativa em
sala de aula, bem como até que ponto a cultura segregadora da
avaliação tem influenciado e dificultado o professor no sentido
de promover uma proposta avaliativa dinamizadora e coerente
com as necessidades atuais dos estudantes. A partir de alguns
aportes teóricos e legais, elencaram-se algumas alternativas
de ampliação e qualificação da prática avaliativa, coerentes e
possíveis para os estudantes do século XXI. Do ponto de vista
metodológico, esta pesquisa caracterizou-se como teórica de
natureza aplicada, com abordagem qualitativa. Trata-se de um
estudo teórico sob a perspectiva histórico-crítica. Portanto, uma
pesquisa documental, centrada na produção científica publicada
em livros, em trabalhos apresentados em anais de eventos
e revistas da área educacional, além de dissertações e teses.
|
| first_indexed | 2024-04-13T17:54:17Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-7828fcb01bcd4391a5674999362f0773 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1518-6911 1982-3010 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T17:54:17Z |
| publishDate | 2018-10-01 |
| publisher | Universidade do Oeste do Paraná - Unioeste |
| record_format | Article |
| series | Ideação |
| spelling | doaj.art-7828fcb01bcd4391a5674999362f07732022-12-22T02:36:34ZengUniversidade do Oeste do Paraná - UnioesteIdeação1518-69111982-30102018-10-01191AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICAValéria Rosa Castanho Rohr A pesquisa ora apresentada buscou aprofundar a reflexão sobre a avaliação da aprendizagem na educação básica, sobretudo, realizar uma análise quanto à práxis avaliativa docente na atualidade das escolas públicas do Brasil. Para esta reflexão, considerou-se importante conhecer a historicidade implicada e a legislação referente, buscando identificar os paradigmas culturais envolvidos. Também se objetivou identificar como os docentes, diante das diversas correntes teóricas externas que influenciaram o Brasil, têm desenvolvido sua práxis avaliativa em sala de aula, bem como até que ponto a cultura segregadora da avaliação tem influenciado e dificultado o professor no sentido de promover uma proposta avaliativa dinamizadora e coerente com as necessidades atuais dos estudantes. A partir de alguns aportes teóricos e legais, elencaram-se algumas alternativas de ampliação e qualificação da prática avaliativa, coerentes e possíveis para os estudantes do século XXI. Do ponto de vista metodológico, esta pesquisa caracterizou-se como teórica de natureza aplicada, com abordagem qualitativa. Trata-se de um estudo teórico sob a perspectiva histórico-crítica. Portanto, uma pesquisa documental, centrada na produção científica publicada em livros, em trabalhos apresentados em anais de eventos e revistas da área educacional, além de dissertações e teses. http://131.255.84.97/index.php/ideacao/article/view/20823Avaliação. Docentes. Práxis. |
| spellingShingle | Valéria Rosa Castanho Rohr AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA Ideação Avaliação. Docentes. Práxis. |
| title | AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA |
| title_full | AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA |
| title_fullStr | AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA |
| title_full_unstemmed | AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA |
| title_short | AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA |
| title_sort | avaliacao da educacao uma analise em uma perspectiva historica |
| topic | Avaliação. Docentes. Práxis. |
| url | http://131.255.84.97/index.php/ideacao/article/view/20823 |
| work_keys_str_mv | AT valeriarosacastanhorohr avaliacaodaeducacaoumaanaliseemumaperspectivahistorica |