O Ensino e a Aprendizagem das Ciências da Natureza no Ensino Fundamental II: uma proposta envolvendo a Natureza da Ciência
Esse trabalho mostra algumas reflexões sobre as dificuldades e sobre os possíveis caminhos, muitas vezes árduos, que docentes das disciplinas de Ciências da Natureza têm de lidar e percorrer na busca de um ensino e de uma aprendizagem de Ciências que sejam significativos. Como proposta para contorna...
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| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense
2018-08-01
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| Series: | Revista Thema |
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| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense |
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| spelling | doaj.art-784ce727d7ea4732ad172a857dc888322022-12-21T17:56:46ZporInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-GrandenseRevista Thema1517-63122177-28942018-08-0115398199010.15536/thema.15.2018.981-990.938541O Ensino e a Aprendizagem das Ciências da Natureza no Ensino Fundamental II: uma proposta envolvendo a Natureza da CiênciaMaria Beatriz Dias da Silva Maia Porto0Ana Paula Barbosa Martins1Universidade do Estado do Rio de Janeiro/Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação BásicaUniversidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ/Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica.Esse trabalho mostra algumas reflexões sobre as dificuldades e sobre os possíveis caminhos, muitas vezes árduos, que docentes das disciplinas de Ciências da Natureza têm de lidar e percorrer na busca de um ensino e de uma aprendizagem de Ciências que sejam significativos. Como proposta para contornar as dificuldades e de caminhos, é sugerida uma metodologia para o ensino das Ciências da Natureza, particularmente para o ensino da Física, que se baseia na abordagem da Natureza da Ciência nas aulas do segundo segmento do Ensino Fundamental. Na abordagem proposta deverá ser utilizada a História, exemplificando os desafios enfrentados por grandes nomes da Ciência até que se chegasse ao que é apresentado hoje como pronto, e também a contextualização do tema a ser ensinado, fazendo relações com o cotidiano, e abordando temas filosóficos e sociais. O trabalho é concluído apresentando uma proposta de abordagem histórica para o tema: Luz, a ser ensinado no nono ano do Ensino Fundamental.http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/938Ensino de Ciências da NaturezaNatureza da CiênciaEducação BásicaHistória da Luz. |
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