Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Menggunakan Media Bulletin Board pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Yogyakarta
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak cerita pada anak TK kelompok B menggunakan media bulletin board di TK Negeri Pembina Yogyakarta. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas secara kolaborasi. Model penelitian yang digunakan model Kemmis dan Mc. T...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Musamus, Faculty of Teacher Training and Education
2019-04-01
|
| Series: | Musamus Journal of Primary Education |
| Online Access: | https://ejournal.unmus.ac.id/index.php/primary/article/view/1486 |
| _version_ | 1797306869026390016 |
|---|---|
| author | Nurlayli Hasanah Ishartiwi Ishartiwi Nur Hayati |
| author_facet | Nurlayli Hasanah Ishartiwi Ishartiwi Nur Hayati |
| author_sort | Nurlayli Hasanah |
| collection | DOAJ |
| description |
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak cerita pada anak
TK kelompok B menggunakan media bulletin board di TK Negeri Pembina Yogyakarta. Jenis
penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas secara kolaborasi. Model penelitian yang
digunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini yaitu anak kelompok B3 di TK
Negeri Pembina Yogyakarta, sejumlah 25 anak. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes
berbicara (lisan), observasi, dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis secara deskriptif
kuantitatif. Kemampuan menyimak dikatakan berhasil apabila 80% dari 25 jumlah anak telah
mencapai indikator kemampuan menyimak pada kriteria baik dengan hasil nilai rata-rata mencapai
≥ 8,50.
Penggunaan media bulletin board dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita pada anak
kelompok B di TK Negeri Pembina Yogyakarta. Hal ini ditunjukkan dari rerata kemampuan
menyimak cerita pada siklus I meningkat sebesar 1,36 dari kondisi awal 6,88 meningkat menjadi
8,24. Kemampuan menyimak cerita pada siklus II meningkat sebesar 2,30 dari kondisi awal 6,88
meningkat menjadi 9,18.
Kata kunci: kemampuan menyimak cerita, media bulletin board
|
| first_indexed | 2024-03-08T00:48:03Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-786fb92083304a4483d0c3fb7743e76f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2622-7800 2622-7819 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T00:48:03Z |
| publishDate | 2019-04-01 |
| publisher | Universitas Musamus, Faculty of Teacher Training and Education |
| record_format | Article |
| series | Musamus Journal of Primary Education |
| spelling | doaj.art-786fb92083304a4483d0c3fb7743e76f2024-02-15T05:31:59ZengUniversitas Musamus, Faculty of Teacher Training and EducationMusamus Journal of Primary Education2622-78002622-78192019-04-0112Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Menggunakan Media Bulletin Board pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina YogyakartaNurlayli Hasanah0Ishartiwi Ishartiwi1Nur Hayati2Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, FKIP, Universitas MusamusProgram Studi Pendidikan Luar Biasa, FIP, UNYProgram Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, FIP, UNY Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak cerita pada anak TK kelompok B menggunakan media bulletin board di TK Negeri Pembina Yogyakarta. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas secara kolaborasi. Model penelitian yang digunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini yaitu anak kelompok B3 di TK Negeri Pembina Yogyakarta, sejumlah 25 anak. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes berbicara (lisan), observasi, dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Kemampuan menyimak dikatakan berhasil apabila 80% dari 25 jumlah anak telah mencapai indikator kemampuan menyimak pada kriteria baik dengan hasil nilai rata-rata mencapai ≥ 8,50. Penggunaan media bulletin board dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita pada anak kelompok B di TK Negeri Pembina Yogyakarta. Hal ini ditunjukkan dari rerata kemampuan menyimak cerita pada siklus I meningkat sebesar 1,36 dari kondisi awal 6,88 meningkat menjadi 8,24. Kemampuan menyimak cerita pada siklus II meningkat sebesar 2,30 dari kondisi awal 6,88 meningkat menjadi 9,18. Kata kunci: kemampuan menyimak cerita, media bulletin board https://ejournal.unmus.ac.id/index.php/primary/article/view/1486 |
| spellingShingle | Nurlayli Hasanah Ishartiwi Ishartiwi Nur Hayati Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Menggunakan Media Bulletin Board pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Yogyakarta Musamus Journal of Primary Education |
| title | Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Menggunakan Media Bulletin Board pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Yogyakarta |
| title_full | Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Menggunakan Media Bulletin Board pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Yogyakarta |
| title_fullStr | Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Menggunakan Media Bulletin Board pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Yogyakarta |
| title_full_unstemmed | Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Menggunakan Media Bulletin Board pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Yogyakarta |
| title_short | Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Menggunakan Media Bulletin Board pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Yogyakarta |
| title_sort | meningkatkan kemampuan menyimak cerita menggunakan media bulletin board pada anak kelompok b di tk negeri pembina yogyakarta |
| url | https://ejournal.unmus.ac.id/index.php/primary/article/view/1486 |
| work_keys_str_mv | AT nurlaylihasanah meningkatkankemampuanmenyimakceritamenggunakanmediabulletinboardpadaanakkelompokbditknegeripembinayogyakarta AT ishartiwiishartiwi meningkatkankemampuanmenyimakceritamenggunakanmediabulletinboardpadaanakkelompokbditknegeripembinayogyakarta AT nurhayati meningkatkankemampuanmenyimakceritamenggunakanmediabulletinboardpadaanakkelompokbditknegeripembinayogyakarta |