Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang
Anatomi merupakan ilmu dasar yang harus dikuasai oleh mahasiswa Fakultas Kedokteran sebagai dasar melakukan pemeriksaan fisik dan penalaran klinis. Pemahaman mahasiswa akan ilmu anatomi masih kurang karena menganggap anatomi sangat susah dipelajari. Metode pembelajaran aktif anatomi diperlukan untuk...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Muhammadiyah Semarang
2019-03-01
|
| Series: | Magna Medika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/APKKM/article/view/4563 |
| _version_ | 1818826759377780736 |
|---|---|
| author | Mega Pandu Arfiyanti Arum Kartika Dewi |
| author_facet | Mega Pandu Arfiyanti Arum Kartika Dewi |
| author_sort | Mega Pandu Arfiyanti |
| collection | DOAJ |
| description | Anatomi merupakan ilmu dasar yang harus dikuasai oleh mahasiswa Fakultas Kedokteran sebagai dasar melakukan pemeriksaan fisik dan penalaran klinis. Pemahaman mahasiswa akan ilmu anatomi masih kurang karena menganggap anatomi sangat susah dipelajari. Metode pembelajaran aktif anatomi diperlukan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan metode experiential learning terhadap hasil belajar anatomi mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental pretest posttest design dengan sampel seluruh mahasiswa tahun pertama FK Unimus yang dibagi menjadi kelompok kontrol dan perlakuan dengan randomised sampling. Mahasiswa kelompok perlakuan diajarkan anatomi dengan metode experiential learning, sedangkan kelompok kontrol dengan metode konvensional. Data yang diambil adalah rerata selisih nilai pretest posttest kelompok kontrol dan kelompok perlakuan. Dari 110 mahasiswa hanya 94 mahasiswa yang mengikuti seluruh protokol penelitian yang terdiri dari 47 mahasiswa kelompok kontrol dan 47 mahasiswa kelompok perlakuan. Berdasarkan uji independent t test di dapatkan hasil sig (2-tailed) 0.000 yang artinya metode experiential learning memiliki pengaruh terhadap hasil belajar anatomi. Metode experiential learning efektif digunakan untuk meningkat hasil belajar anatomi mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang. |
| first_indexed | 2024-12-19T00:32:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-788cc207cae046d3aa808433dac30568 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2407-0505 2774-2318 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-19T00:32:46Z |
| publishDate | 2019-03-01 |
| publisher | Universitas Muhammadiyah Semarang |
| record_format | Article |
| series | Magna Medika |
| spelling | doaj.art-788cc207cae046d3aa808433dac305682022-12-21T20:45:00ZengUniversitas Muhammadiyah SemarangMagna Medika2407-05052774-23182019-03-0115778210.26714/magnamed.1.5.2018.77-824010Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah SemarangMega Pandu Arfiyanti0Arum Kartika Dewi1FK UNIMUS, SemarangFK UNIMUS, SemarangAnatomi merupakan ilmu dasar yang harus dikuasai oleh mahasiswa Fakultas Kedokteran sebagai dasar melakukan pemeriksaan fisik dan penalaran klinis. Pemahaman mahasiswa akan ilmu anatomi masih kurang karena menganggap anatomi sangat susah dipelajari. Metode pembelajaran aktif anatomi diperlukan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan metode experiential learning terhadap hasil belajar anatomi mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental pretest posttest design dengan sampel seluruh mahasiswa tahun pertama FK Unimus yang dibagi menjadi kelompok kontrol dan perlakuan dengan randomised sampling. Mahasiswa kelompok perlakuan diajarkan anatomi dengan metode experiential learning, sedangkan kelompok kontrol dengan metode konvensional. Data yang diambil adalah rerata selisih nilai pretest posttest kelompok kontrol dan kelompok perlakuan. Dari 110 mahasiswa hanya 94 mahasiswa yang mengikuti seluruh protokol penelitian yang terdiri dari 47 mahasiswa kelompok kontrol dan 47 mahasiswa kelompok perlakuan. Berdasarkan uji independent t test di dapatkan hasil sig (2-tailed) 0.000 yang artinya metode experiential learning memiliki pengaruh terhadap hasil belajar anatomi. Metode experiential learning efektif digunakan untuk meningkat hasil belajar anatomi mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang.https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/APKKM/article/view/4563experiential learninganatomipendidikan kedokteran |
| spellingShingle | Mega Pandu Arfiyanti Arum Kartika Dewi Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang Magna Medika experiential learning anatomi pendidikan kedokteran |
| title | Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang |
| title_full | Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang |
| title_fullStr | Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang |
| title_short | Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang |
| title_sort | pengaruh penggunaan metode experiential learning terhadap hasil belajar anatomi bagi mahasiswa fakultas kedokteran universitas muhammadiyah semarang |
| topic | experiential learning anatomi pendidikan kedokteran |
| url | https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/APKKM/article/view/4563 |
| work_keys_str_mv | AT megapanduarfiyanti pengaruhpenggunaanmetodeexperientiallearningterhadaphasilbelajaranatomibagimahasiswafakultaskedokteranuniversitasmuhammadiyahsemarang AT arumkartikadewi pengaruhpenggunaanmetodeexperientiallearningterhadaphasilbelajaranatomibagimahasiswafakultaskedokteranuniversitasmuhammadiyahsemarang |