Empatia no contexto educacional: relatos de estudantes jovens e adultos
Este artigo discorre sobre a importância de valorizar a empatia no contexto educacional e, particularmente, na Educação de Jovens e Adultos. Como objetivo, pretende-se investigar como a empatia ou a falta dela na relação professor-aluno pode interferir no processo de ensino e aprendizagem. Para tant...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2022-08-01
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| Series: | Ensino em Re-vista |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/66804 |
| Summary: | Este artigo discorre sobre a importância de valorizar a empatia no contexto educacional e, particularmente, na Educação de Jovens e Adultos. Como objetivo, pretende-se investigar como a empatia ou a falta dela na relação professor-aluno pode interferir no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, aplicou-se um questionário a uma turma de estudantes jovens e adultos de um campus do Instituto Federal Fluminense, que foi elaborado com base na teoria de Carl Rogers sobre o construto multidimensional da empatia, no qual inclui três componentes: cognitivo, afetivo e comportamental. Os dados obtidos revelam que, em meio a um ambiente não propício à empatia, os alunos buscam, por iniciativa própria, estratégias para criar relações empáticas com os professores para continuarem vinculados à escola. |
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| ISSN: | 0104-3757 1983-1730 |