PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP TINGKAT STRES AKADEMIK PADA ANAK USIA 6 -15 TAHUN DI SAAT PADEMI COVID-19: LITERATURE REVIEW
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP TINGKAT STRES AKADEMIK PADA ANAK USIA 6 -15 TAHUN DI SAAT PADEMI COVID-19: LITERATURE REVIEW
Main Author: | Sri Tirtayanti |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
LP2MI IKesT Muhammadiyah Palembang
2022-12-01
|
Series: | Masker Medika |
Online Access: | https://jmm.ikestmp.ac.id/index.php/maskermedika/article/view/489 |
Similar Items
-
Self-Healing untuk Mengurangi Stres Akademik Mahasiswa saat Kuliah Daring
by: Anna Aisa, et al.
Published: (2021-12-01) -
IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK SAAT PEMBELAJARAN LURING DAN DARING DI SEKOLAH KARANGTURI
by: Asry Tesalonika, et al.
Published: (2021-12-01) -
Peran Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak pada Saat Pembelajaran Daring
by: Atika Angriani Saragih
Published: (2022-02-01) -
PENGARUH MANAJEMEN STRES DAN STATUS PEKERJAAN IBU TERHADAP PENGASUHAN ANAK USIA SEKOLAH SAAT PANDEMI COVID-19
by: Hilma Rosmy Naziah, et al.
Published: (2023-01-01) -
Profesionalisme Guru dalam Proses Pembelajaran Daring Pendidikan Anak Usia Dini
by: Diana Sahara Nofrika, et al.
Published: (2022-10-01)