L'INTÉRÊT D'UNE DÉMARCHE CONTRASTIVE POUR L'ACQUISITION DU PLUS-QUE-PARFAIT CHEZ DES APPRENANTS DU CYCLE MOYEN EN ALGÉRIE
Partant du constat selon lequel les élèves du cycle moyen éprouvent de grandes difficultés lorsqu'il s'agit de comprendre et d'utiliser à bon escient le plus-que-parfait en concordance avec les autres temps, nous avons effectué une expérience auprès d'élèves algériens de la 3èm...
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|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
National University of Science and Technology Politehnica Bucharest
2021-06-01
|
| Series: | Studii de gramatică contrastivă |
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| author | Djelloul Haboul Rachid Bouzidi |
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| description | Partant du constat selon lequel les élèves du cycle moyen éprouvent de grandes difficultés
lorsqu'il s'agit de comprendre et d'utiliser à bon escient le plus-que-parfait en concordance avec les
autres temps, nous avons effectué une expérience auprès d'élèves algériens de la 3ème année moyenne
afin de montrer l'intérêt du recours à la langue arabe dans l'acquisition des temps verbaux du
français. La démarche contrastive investie, basée sur la présentation simultanée du plus-que-parfait
et de son équivalent en arabe, a corroboré nos hypothèses du départ et a laissé voir des résultats
efficients. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2021-06-01 |
| publisher | National University of Science and Technology Politehnica Bucharest |
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| series | Studii de gramatică contrastivă |
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